| 中文摘要 | 第1-8页 |
| ABSTRACT | 第8-10页 |
| 1 前言 | 第10-16页 |
| ·“生物学”学习情感的界定和内涵探讨 | 第10-12页 |
| ·国内外研究现状 | 第12-15页 |
| ·研究目的与意义 | 第15-16页 |
| 2 研究方案的设计与实施 | 第16-20页 |
| ·研究目标 | 第16页 |
| ·研究方法 | 第16-20页 |
| 3 现状调查结果与分析 | 第20-32页 |
| ·家校合作教育现状调查结果与分析 | 第20-28页 |
| ·高中生“生物学”学习情感现状调查结果与分析 | 第28-32页 |
| 4 家校合作与高中生“生物学”学习情感培养的实验研究 | 第32-38页 |
| ·实验实施过程 | 第32-36页 |
| ·实验结果与分析 | 第36-38页 |
| 5 结论与建议 | 第38-45页 |
| ·结论 | 第38-39页 |
| ·建议 | 第39-45页 |
| 6 反思 | 第45-47页 |
| 参考文献 | 第47-49页 |
| 附录1：高中生“生物学”学习情感调查问卷(学生卷) | 第49-51页 |
| 附录2:家校合作调查问卷(教师问卷) | 第51-52页 |
| 附录3:家校合作调查问卷(家长问卷) | 第52-53页 |
| 致谢 | 第53页 |