情感体验式教学对小学三年级学生英语学习的影响

摘要	第1-5页
Abstract	第5-9页
1. 问题的提出	第9-18页
·本课题研究的时代背景与现实背景	第9-12页
·外语教学模式研究现状	第12-18页
2. 小学三年级英语情感体验式教学设计	第18-28页
·理论基础	第18-21页
·目标假设与理论假设	第21-23页
·运行机制	第23-25页
·策略	第25-28页
·评价——显隐性情感教学评价相结合	第28页
3. 方法	第28-30页
·研究对象	第28页
·研究材料	第28页
·研究过程	第28-30页
4. 结果	第30-33页
·三水平两组学生在学习兴趣方面的结果比较	第30-31页
·两组学生在合作意识发展方面的结果比较	第31页
·两组学生在自信发展方面的结果比较	第31-32页
·两组学生在爱国意识和国际视野方面的结果比较	第32页
·两组学生在学业成绩方面的结果比较	第32-33页
5. 讨论	第33-36页
·学生学习兴趣发展的分析	第33页
·学生合作意识发展的分析	第33-34页
·学生自信发展的分析	第34-35页
·学生爱国意识和国际视野发展的分析	第35-36页
·学生学业成绩提高的分析	第36页
6. 结语	第36-37页
7. 反思与展望	第37-38页
·研究中存在的不足	第37页
·深化研究的方向	第37-38页
参考文献	第38-40页
附录	第40-50页
后记	第50页