| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-7页 |
| 引言 | 第7-8页 |
| 第一章 对话式阅读教学的内涵 | 第8-11页 |
| 一、“对话”的含义 | 第8页 |
| 二、对话的实质 | 第8页 |
| 三、阅读教学的对话性 | 第8-11页 |
| 第二章 阅读教学中的多重对话 | 第11-21页 |
| 一、师生与文本的对话 | 第11-17页 |
| 二、教师与学生之间的对话 | 第17-19页 |
| 三、学生与学生之间的对话 | 第19-20页 |
| 四、师生与自我的对话 | 第20-21页 |
| 第三章 阅读教学中多重对话的误区及策略 | 第21-29页 |
| 一、高中语文阅读教学的现状 | 第21-22页 |
| 二、阅读教学中多重对话的误区 | 第22-24页 |
| 三、阅读教学中实现多重对话的策略 | 第24-29页 |
| 结论 | 第29-30页 |
| 参考文献 | 第30-32页 |
| 后记 | 第32页 |