基于教育公平的江苏省基础教育资源优化配置研究

摘要	第1-7页
Abstract	第7-8页
1 前言	第8-13页
·选题背景	第8-9页
·研究意义	第9-10页
·教育资源丰富程度反映教育发展水平高低	第9页
·教育资源合理配置是教育公平的重要环节	第9-10页
·研究的思路、方法与说明	第10-12页
·研究思路	第10-11页
·研究方法	第11页
·研究说明	第11-12页
·创新之处	第12-13页
2 国内外研究综述	第13-18页
·国外研究	第13-15页
·教育公平的界定	第13页
·教育公平的策略	第13-15页
·国内研究	第15-18页
·对教育公平涵义的诠释	第15-16页
·对基础教育不公平表象的分析	第16页
·对基础教育均衡发展影响因素的研究	第16-17页
·对基础教育均衡发展实现途径的探讨	第17-18页
3 基础教育公平的理论内涵和现实意义	第18-22页
·基础教育公平的内涵	第18-19页
·基础教育的本质特征	第18页
·资源分配范畴的基础教育公平	第18-19页
·基础教育公平与社会公平	第19-20页
·教育公平从属于社会公平	第19页
·教育的社会功能	第19-20页
·基础教育公平的现实意义	第20-22页
·基础教育公平较高等教育公平在我国更加迫切	第20-21页
·基础教育公平能满足人们对优质教育的渴望	第21页
·基础教育公平是构建和谐社会的基础	第21-22页
4 江苏省基础教育资源分布的现状与问题	第22-32页
·基础教育资源分布的区域差异	第22-24页
·优质学校数比较	第22-23页
·师资条件比较	第23-24页
·基础教育资源分布的城乡差异	第24-26页
·优质高中数比较	第24-25页
·师资条件比较	第25-26页
·基础教育资源分布的学校差异	第26-28页
·办学条件比较	第26-27页
·师资条件比较	第27-28页
·基础教育阶段学校布局的问题	第28-29页
·江苏省基础教育资源分布不均产生的影响	第29-32页
·基础教育资源分布不均影响基础教育的巩固提高	第29-30页
·基础教育资源分布不均影响师资合理流动	第30-31页
·基础教育资源分布不均影响学校健康竞争	第31-32页
5 江苏省基础教育资源分布差异的原因机制	第32-39页
·经济发展因素	第32-35页
·地区经济发展水平差异	第32-33页
·公共教育投入不足且不均	第33-35页
·社会文化因素	第35-37页
·对教育发展水平理解片面	第36页
·对教育公平思想理解片面	第36页
·对教育重要性认识不足	第36页
·对科学的教育管理模式认识不足	第36-37页
·政策制度因素	第37-39页
·“城市中心”政策取向	第37页
·重点中学制度	第37-38页
·尚未成熟的教师人事制度	第38-39页
6 江苏省基础教育资源优化配置的方案与策略	第39-47页
·江苏省基础教育资源优化配置的基本原则	第39-40页
·公平优先，兼顾效率原则	第39页
·相互促进，整体统筹原则	第39-40页
·超前预测，持续发展原则	第40页
·江苏省基础教育资源的发展需求分析	第40-42页
·江苏省普通中学布局调整方案——以南通市为例	第42-43页
·南通普通中学需求预测	第42页
·南通普通中学数量调整	第42-43页
·江苏省基础教育资源优化配置的发展策略	第43-47页
·建立科学统一的办学标准	第43-44页
·实现师资数量和素质的相对均衡	第44-45页
·调整学校布局以扶持薄弱学校	第45-47页
7 结论与讨论	第47-48页
·结论和不足	第47页
·结论	第47页
·不足	第47页
·今后进一步研究方向	第47-48页
附录	第48-49页
参考文献	第49-52页
后记	第52页