| 内容摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-8页 |
| 引言 | 第8-9页 |
| 一、人教版高中语文现行教材使用的现状及存在问题 | 第9-19页 |
| （一） 现行教材的使用指导理念的误区 | 第9-11页 |
| （二） 现行教材在数学实践中常见问题 | 第11-15页 |
| （三） 现行教材自身存在的问题 | 第15-19页 |
| 二、人教版高中语文现行教材使用的理论思考 | 第19-31页 |
| （一） 更新观念是使用教材的前提 | 第19-25页 |
| （二） 探究教法是使用教材的条件 | 第25-28页 |
| （三） 研讨学法是使用教材的关键 | 第28-31页 |
| 三、人教版高中语文现行教材使用的策略探讨厌 | 第31-45页 |
| （一） “先行组织者”策略 | 第32-35页 |
| （二） 选择性学习策略 | 第35-38页 |
| （三） 有机整合式策略 | 第38-45页 |
| 结语 | 第45-46页 |
| 参考文献 | 第46-48页 |
| 附录 | 第48-50页 |
| 致谢 | 第50页 |