| 摘要 | 第1-3页 |
| Abstract | 第3-6页 |
| 引言 | 第6-9页 |
| 1. 选题缘由 | 第6-7页 |
| 2. 研究现状综述 | 第7-9页 |
| (1) 关于思想改造问题的研究 | 第8页 |
| (2) 关于高校知识分子思想改造运动的研究 | 第8页 |
| (3) 关于建国初期知识分子的其他研究 | 第8-9页 |
| 3. 研究思路 | 第9页 |
| 一、关于知识分子和高校知识分子的基本界说 | 第9-18页 |
| 1. 关于知识分子 | 第10-14页 |
| (1) 知识分子的基本意涵 | 第10-12页 |
| (2) 知识分子的精神表征 | 第12-14页 |
| 2. 关于高校知识分子 | 第14-18页 |
| (1) 高校知识分子的界定 | 第14-15页 |
| (2) 高校知识分子的精神特质 | 第15-18页 |
| 二、建国初期高校知识分子思想解放运动的缘起 | 第18-23页 |
| 1. 国际背景 | 第18-19页 |
| 2. 政策依据 | 第19-20页 |
| 3. 社会心理因素 | 第20-21页 |
| 4. 知识分子主观因素 | 第21-23页 |
| 三、建国初期高校思想解放运动的过程概观 | 第23-29页 |
| 1. 学习动员阶段 | 第23-26页 |
| 2. 批评与自我批评阶段 | 第26-28页 |
| 3. 参与土改阶段 | 第28-29页 |
| 4. 清理和总结阶段 | 第29页 |
| 四、建国初期高校知识分子思想解放运动的影响评析 | 第29-39页 |
| 1. 促进了高校知识分子的思想转变，推动了高等教育的一系列改革 | 第30-31页 |
| 2. 失却了“独立性”和“批判性”，直接促成了高校知识分子的身份转型 | 第31-33页 |
| 3. 对各种“反动”思想矫枉过正，加速了高校知识分子学术生命的萎缩和扭曲 | 第33-35页 |
| 4. 要求过高过急，方法简单粗暴，造成了高校知识分子生命旅程中难以言说的心理创痛 | 第35-37页 |
| 5. 渐失了耻辱感和羞耻感，致使高校知识分子群体的道德失范 | 第37-39页 |
| 五、历史的启示 | 第39-44页 |
| 1. 遵循思想渐变规律，用温和、渐进的方式来解决思想问题 | 第39-40页 |
| 2. 必须发扬民主，广开言路，才能充分发挥高校知识分子的多重功用 | 第40-41页 |
| 3. 恪守独立自由，捍卫学人尊严 | 第41-44页 |
| 参考文献 | 第44-47页 |
| 在校期间发表的学术论文 | 第47-48页 |
| 致谢 | 第48页 |
