| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 1 文献综述 | 第8-10页 |
| ·国内外教师信息素养的研究现状 | 第8-10页 |
| ·选题的意义及研究目的 | 第10页 |
| 2 化学教师信息素养的内涵及其培养的意义 | 第10-21页 |
| ·化学教师信息素养的内涵 | 第10-16页 |
| ·化学教师信息素养培养的意义 | 第16-21页 |
| 3 化学教师信息素养的实践研究 | 第21-26页 |
| ·研究目的 | 第21-22页 |
| ·研究方法 | 第22页 |
| ·研究工具 | 第22-26页 |
| ·研究过程 | 第26页 |
| 4 结果与讨论 | 第26-41页 |
| ·化学教育专业师范生的信息素养现状 | 第27-28页 |
| ·化学教育专业师范生信息素养的影响因素 | 第28-30页 |
| ·中学化学教师的信息素养现状 | 第30-32页 |
| ·中学化学教师的信息素养的影响因素 | 第32-36页 |
| ·中学化学教师信息技术使用频率研究 | 第36-37页 |
| ·化学教育专业师范生和中学化学教师信息素养及其影响因素的对比研究 | 第37-41页 |
| 5 结论 | 第41-43页 |
| 6 建议 | 第43-44页 |
| 参考文献 | 第44-48页 |
| 附录 | 第48-56页 |
| 致谢 | 第56-57页 |
| 攻读学位期间的研究成果 | 第57页 |