| 论文摘要 | 第1-7页 |
| ABSTRACT | 第7-10页 |
| 第一部分 研究背景与问题 | 第10-26页 |
| 1 理论综述 | 第11-24页 |
| ·实践智力 | 第11-19页 |
| ·情境判断测验 | 第19-22页 |
| ·成就动机 | 第22-24页 |
| 2 问题提出 | 第24-25页 |
| 3 研究意义 | 第25-26页 |
| ·理论意义 | 第25页 |
| ·实践意义 | 第25页 |
| ·本研究的创新之处 | 第25-26页 |
| 第二部分 研究目标与方法 | 第26-29页 |
| 1 研究目标与内容 | 第26页 |
| 2 研究假设 | 第26-27页 |
| 3 研究方法 | 第27-29页 |
| 第三部分 研究内容 | 第29-55页 |
| 研究一 大学生学生干部默会知识问卷的编制 | 第29-40页 |
| 1 问题提出 | 第29页 |
| 2 研究方法 | 第29-37页 |
| ·被试 | 第29页 |
| ·研究步骤 | 第29-37页 |
| 3 结果与分析 | 第37-39页 |
| ·大学生学生干部默会知识问卷构成 | 第37页 |
| ·大学生学生干部默会知识问卷的信度 | 第37-38页 |
| ·大学生学生干部默会知识问卷的效度 | 第38-39页 |
| 4 结论 | 第39-40页 |
| 研究二 大学生学生干部默会知识结构分析 | 第40-47页 |
| 1 问题提出 | 第40-42页 |
| 2 研究方法 | 第42-45页 |
| ·被试 | 第42页 |
| ·研究步骤 | 第42-45页 |
| 3 结果与分析 | 第45-46页 |
| 4 结论 | 第46-47页 |
| 研究三 大学生学生干部实践智力与学业成绩等的关系研究 | 第47-52页 |
| 1 问题提出 | 第47页 |
| 2 研究方法 | 第47-49页 |
| ·被试 | 第47页 |
| ·工具 | 第47页 |
| ·研究步骤 | 第47-49页 |
| 3 结果与分析 | 第49-51页 |
| 4 小结 | 第51-52页 |
| 研究四 大学生学生干部实践智力与成就动机的关系研究 | 第52-55页 |
| 1 问题提出 | 第52页 |
| 2 研究方法 | 第52-54页 |
| ·被试 | 第52页 |
| ·工具 | 第52-53页 |
| ·研究步骤 | 第53-54页 |
| 3 结果与分析 | 第54页 |
| 4 小结 | 第54-55页 |
| 第五部分 总结与展望 | 第55-59页 |
| 1 研究结果总结 | 第55-56页 |
| ·大学生学生干部默会知识问卷及其信度和效度 | 第55页 |
| ·大学生学生干部默会知识的结构 | 第55-56页 |
| ·默会知识与学业成绩等变量的关系 | 第56页 |
| ·成就动机对默会知识的影响 | 第56页 |
| 2 研究结论 | 第56-57页 |
| 3 研究局限 | 第57页 |
| ·样本的取样问题 | 第57页 |
| ·情境的内容 | 第57页 |
| ·量表测量次数受限 | 第57页 |
| 4 未来研究展望 | 第57-59页 |
| 附录 | 第59-81页 |
| 参考文献 | 第81-86页 |
| 后记 | 第86页 |