| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-6页 |
| 第一章 数学教学中运用情感因素促进学生自主学习的研究背景 | 第6-8页 |
| 1 数学教学中情感因素的运用与学生自主学习的现实情况 | 第6页 |
| 2 促进学生自主学习的必要性 | 第6-8页 |
| 第二章 数学情感与自主学习的概念及相关理论 | 第8-13页 |
| 1 有关情感的概念 | 第8页 |
| 2 自主学习的定义及条件 | 第8-10页 |
| 3 相关理论 | 第10-12页 |
| 4 情感教学与自主学习的关系 | 第12-13页 |
| 第三章 数学学习情感的规律及运用 | 第13-18页 |
| 1 学习情感的主要规律 | 第13-15页 |
| 2 利用数学学习情感规律组织教学活动 | 第15-18页 |
| 第四章 数学教学中运用情感因素促进学生自主学习的实践 | 第18-39页 |
| 1 实验目的 | 第18页 |
| 2 实验程序 | 第18-19页 |
| 3 实验措施 | 第19-30页 |
| 4 数学教学中运用情感因素促进学生自主学习的案例选析 | 第30-38页 |
| 5 实验效果 | 第38-39页 |
| 参考文献 | 第39-40页 |
| 感谢 | 第40页 |