初中物理教学探索
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 引言 | 第8-9页 |
| 第一章 中学物理课程设置的基础 | 第9-17页 |
| 第一节 中学物理课程设置的哲学基础 | 第9-13页 |
| 1．1 物理课程设置 | 第9-11页 |
| 1．2 物理课程价值 | 第11-13页 |
| 第二节 中学物理课程设置的社会基础 | 第13-14页 |
| 2．1 物理对人类进步起着巨大作用 | 第13页 |
| 2．2 社会需要在物理课程中的反映 | 第13-14页 |
| 第三节 中学物理课程设置的心理学基础 | 第14-17页 |
| 3．1 中学生学习策略概述 | 第14-15页 |
| 3．2 中学生物理学习的一般规律 | 第15-17页 |
| 第二章 对初中物理是“小科”现状的调查分析 | 第17-23页 |
| 第一节 家长对初中物理的看法 | 第17-19页 |
| 1．1 沉甸甸的心情 喘嘘嘘的“童子军” | 第17-18页 |
| 1．2 跟着感觉走 | 第18页 |
| 1．3 我看重孩子未来 | 第18-19页 |
| 第二节 学生对初中物理的思考 | 第19-21页 |
| 2．1 现在我该怎么办 | 第19-20页 |
| 2．2 老师,我想对您说 | 第20-21页 |
| 第三节 初中物理教师面临的现状 | 第21-23页 |
| 第三章 初中物理教学探索 | 第23-47页 |
| 第一节 学习物理动机的培养 | 第23-31页 |
| 1．1 学习动机理论 | 第23-24页 |
| 1．2 学习物理动机的培养 | 第24-26页 |
| 1．3 培养学生学习物理动机案例 | 第26-31页 |
| 第二节 激发学生学习物理的兴趣 | 第31-36页 |
| 2．1 兴趣理论 | 第31-32页 |
| 2．2 兴趣的培养与激发 | 第32页 |
| 2．3 学习物理几种常用激趣的方法与策略 | 第32-36页 |
| 第三节 提高学生学习物理的能力 | 第36-44页 |
| 3．1 能力培养理论基础 | 第36-37页 |
| 3．2 运用探究教学方法,培养物理能力 | 第37-40页 |
| 3．3 创新能力在课堂教学中的渗透 | 第40-44页 |
| 第四节 物理美学教育 | 第44-47页 |
| 4．1 物理教学中的美育任务 | 第44-45页 |
| 4．2 美育在物理教学中的实施 | 第45-47页 |
| 结束语 | 第47-48页 |
| 主要参考文献 | 第48-50页 |
| 致谢 | 第50页 |
