| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 第1章 前言 | 第7-19页 |
| ·中学物理教育的意义 | 第7-8页 |
| ·我国中学物理教材的发展简述 | 第8-16页 |
| ·搞好初、高中物理教学衔接的意义 | 第16-19页 |
| 第2章 形成初、高中物理台阶的原因 | 第19-28页 |
| ·初、高中生心理发展的阶段性 | 第19-20页 |
| ·初、高中物理知识的差异 | 第20-26页 |
| ·学生的主观方面 | 第26页 |
| ·教师的教法 | 第26-28页 |
| 第3章 初、高中物理顺利衔接应对策略及实践 | 第28-53页 |
| ·初、高中物理教学顺利衔接应对策略 | 第28-39页 |
| ·初、高中物理教学顺利衔接的教学案例 | 第39-49页 |
| ·教学实践及效果 | 第49-53页 |
| 结束语 | 第53-54页 |
| 参考文献 | 第54-56页 |
| 附录 | 第56-61页 |
| 致谢 | 第61页 |