| 中文摘要 | 第1-6页 |
| 英文摘要 | 第6-8页 |
| 一、语文教学现状与反思 | 第8-17页 |
| (一) 现状陈述 | 第8-10页 |
| (二) 教学反思 | 第10-13页 |
| (三) 新课程标准的语文积累学习目标 | 第13-14页 |
| (四) 新课程标准对语文积累学习的全新认识 | 第14-17页 |
| 二、语文积累学习的理论依据 | 第17-21页 |
| (一) 记忆 | 第17-19页 |
| (二) 布鲁纳的认知结构理论 | 第19-20页 |
| (三) 加涅的累积学习理论 | 第20-21页 |
| 三、语文积累学习的内涵 | 第21-30页 |
| (一) 语言积累 | 第22-26页 |
| (二) 文化积累 | 第26-27页 |
| (三) 生活积累 | 第27-28页 |
| (四) 创新积累 | 第28-30页 |
| 四、语文积累学习的实施策略 | 第30-40页 |
| (一) 激发兴趣,自主积累 | 第31-32页 |
| (二) 阅读鉴赏,深化积累 | 第32-34页 |
| (三) 诵读感悟,巩固积累 | 第34-37页 |
| (四) 写作创新,发展积累 | 第37-40页 |
| 注释 | 第40-42页 |
| 参考文献 | 第42-44页 |
| 致谢 | 第44-45页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文目录 | 第45页 |