| 第一章 导论 | 第1-14页 |
| 第一节 引言 | 第9页 |
| 第二节 立论依据 | 第9-12页 |
| 第三节 研究方法 | 第12-14页 |
| 第二章 我国近现代教学主体参与的现状与理论研究状况 | 第14-17页 |
| 第一节 主体参与的现状 | 第14-15页 |
| 第二节 主体参与理论研究的现状 | 第15页 |
| 第三节 在体育教学的活动中主体参与的必要性 | 第15-17页 |
| 第三章 主体参与本体论的考察 | 第17-21页 |
| 第一节 参与的含义 | 第17-18页 |
| 第二节 主体参与的含义 | 第18-21页 |
| 第四章 主体参与的国内外考察 | 第21-27页 |
| 第一节 国外主体参与研究的考察 | 第21-23页 |
| 第二节 我国主体参与研究的概述 | 第23-27页 |
| 第五章 学生主体参与体育学习的机制 | 第27-32页 |
| 第一节 主体参与的内在机制是学生体育学习的本质问题 | 第27-29页 |
| 第二节 主体参与的外在机制是学生行为发生 发展的前提条件 | 第29-32页 |
| 第六章 体育教学与主体参与关系的要义分析 | 第32-36页 |
| 第一节 主体参与是体育教学活动的起点 | 第32-34页 |
| 第二节 体育学习主体参与意识的缺失 | 第34-36页 |
| 第七章 在体育教学中实践操作主体参与的要素分析 | 第36-44页 |
| 第一节 学生中心论 | 第36-37页 |
| 第二节 论学生的体育兴趣 | 第37-38页 |
| 第三节 论学生的学习自由 | 第38-41页 |
| 第四节 论教师的教学态度 | 第41-44页 |
| 第八章 主体参与型体育教学的特点 | 第44-46页 |
| 第一节 参与活动中的心里调控性 | 第44-45页 |
| 第二节 参与活动中的广泛性和层次性 | 第45-46页 |
| 第九章 结论与启示 | 第46-47页 |
| 附录 | 第47-51页 |
| 参考文献 | 第51-55页 |
| 后记 | 第55页 |
