境外中小学生教育与管理的实践研究
| 中文摘要 | 第1-3页 |
| Abstract | 第3-7页 |
| 前言 | 第7-9页 |
| 一. 论文写作背景 | 第7页 |
| 二. 论文研究目的 | 第7-8页 |
| 三. 论文研究方法 | 第8-9页 |
| 正文 | 第9-50页 |
| 第一章 境外中小学生教育管理的发展及现状 | 第9-13页 |
| 一. 境外中小学生教育的发展背景 | 第9-10页 |
| 二. 外籍人员子女学校的办学模式及特点分析 | 第10-13页 |
| 1. 办学模式 | 第10-11页 |
| 2. 课程设置 | 第11页 |
| 3. 教学方式 | 第11-12页 |
| 4. 学费标准 | 第12-13页 |
| 第二章 上海中学国际部境外学生教育的发展简述 | 第13-18页 |
| 一. 办学目标及办学规模 | 第13-14页 |
| 二. 基本管理模式 | 第14-15页 |
| 三. 师资情况 | 第15-16页 |
| 四. 课程设置 | 第16页 |
| 五. 基本成效 | 第16-18页 |
| 第三章 境外中小学生教育管理的有效性探索 | 第18-40页 |
| 一. 以学生为本的教育思想 | 第18-28页 |
| 1. 在招生过程中的体现 | 第19-21页 |
| 2. 在教学管理和行为管理中的体现 | 第21-25页 |
| 3. 在师生关系中的体现 | 第25-28页 |
| 二. 中西交融的课程模式 | 第28-30页 |
| 1. 必修课程 | 第28-29页 |
| 2. 门类繁多的选修课程 | 第29页 |
| 3. IB课程 | 第29-30页 |
| 三. 高水平高素质的师资队伍 | 第30-33页 |
| 1. 刚性的制度与柔性的人性化 | 第31-32页 |
| 2. 教师培训与专业发展 | 第32-33页 |
| 四. 多元文化和谐的校园氛围 | 第33-34页 |
| 五. 灵活多变的治校方略 | 第34-40页 |
| 1. 适应市场需求 | 第35-36页 |
| 2. 获得社会效应 | 第36-37页 |
| 3. 对国内普通学校的办学启示 | 第37-40页 |
| 第四章 境外中小学生教育管理的未来展望 | 第40-49页 |
| 一. 境外中小学生教育管理存在的问题 | 第41-46页 |
| 1. 教育行政部门的监控尚显不足 | 第41页 |
| 2. 部分学校缺乏管理特色 | 第41-42页 |
| 3. 学生流动性大加大管理难度R | 第42页 |
| 4. 文化与理念的冲突 | 第42-45页 |
| 5. 校际的交流与合作过少 | 第45-46页 |
| 二. 探索与展望 | 第46-49页 |
| 1. 有关教育行政部门要增加相关指导政策 | 第46-47页 |
| 2. 希望引起专家、学者的更多重视与规范研究 | 第47页 |
| 3. 各校之间加强合作与交流 | 第47-49页 |
| 结论 | 第49-50页 |
| 参考文献 | 第50-51页 |
| 附录 | 第51-64页 |
| 论文独创性声明 | 第64页 |
| 论文使用授权声明 | 第64-65页 |
