| 摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-7页 |
| 第一部分 问题的提出 | 第7-9页 |
| 第二部分 调查研究的目的和意义 | 第9-11页 |
| 一、调查研究的目的 | 第9页 |
| 二、调查研究的意义 | 第9-11页 |
| (一) 有助于学生择业价值取向协调化 | 第9页 |
| (二) 有助于学生择业价值取向务实化 | 第9-10页 |
| (三) 有助于学生树立竞争的观念 | 第10页 |
| (四) 有助于职业技术学校就业指导管理工作的开展 | 第10-11页 |
| 第三部分 调查的思路和方法 | 第11-13页 |
| 一、调查的思路 | 第11页 |
| 二、调查的方法和调查的过程 | 第11页 |
| 三、调查的工具 | 第11-12页 |
| 四、调查的样本 | 第12-13页 |
| 第四部分 结果与分析 | 第13-22页 |
| 一、择业认知方面 | 第13-15页 |
| (一) 对国家就业政策和毕业生就业情况缺乏了解，并存在一定的认识误区 | 第13页 |
| (二) 对社会用人单位的具体要求了解不够，存在片面性 | 第13-14页 |
| (三) 自我认识和评价出现偏差，定位不准 | 第14-15页 |
| 二、择业行为倾向 | 第15-19页 |
| (一) 重视自我价值的实现 | 第15-16页 |
| (二) 功利化倾向突出 | 第16-19页 |
| 三、影响职业学校学生择业价值取向的主要因素 | 第19-22页 |
| (一) 家庭对学生择业决策有较大影响 | 第20页 |
| (二) 学校对学生择业决策的影响不大 | 第20页 |
| (三) 社会舆论对于学生择业的影响有限 | 第20-21页 |
| (四) 不同性别的学生在择业自主性上呈现出明显差异 | 第21-22页 |
| 第五部分 对学校教育的建议和思考 | 第22-26页 |
| 一、重视学生择业价值取向中存在的问题，确立择业教育的重点 | 第22页 |
| 二、帮助学生客观认识和评价自己，树立积极的择业心态 | 第22-23页 |
| 三、加强学生对社会的了解，合理调整期望值 | 第23页 |
| 四、引导学生注重自身综合素质和能力的提高，增强竞争实力 | 第23-24页 |
| 五、营造良好的学风和校风，获得社会的认同和肯定 | 第24-25页 |
| 六、重视职业学校专业的设置，使之更加贴近社会的需求 | 第25页 |
| 七、增加社会对职业院校学生就业的关注程度 | 第25-26页 |
| 结论 | 第26-27页 |
| 参考文献 | 第27-29页 |
| 后记 | 第29-30页 |
| 附件 | 第30-33页 |
