| 摘要 | 第1-6页 |
| Summary | 第6-8页 |
| 第一部分 引论 | 第8-16页 |
| 一、选题的原由 | 第8-9页 |
| 二、论文研究的意义 | 第9-10页 |
| 三、研究的基本思路 | 第10-11页 |
| 四、回族简况 | 第11-12页 |
| 五、楚雄地区回族教育的现状 | 第12页 |
| 六、当前回族中学生中存在的基本问题 | 第12-16页 |
| (一) 信仰危机 | 第13-14页 |
| (二) 教育危机 | 第14-15页 |
| (三) 道德危机 | 第15-16页 |
| 第二部分 伊斯兰德育思想简介 | 第16-34页 |
| 一、《古兰经》和《圣训》德育思想 | 第16-22页 |
| (一) 宗教道德规范—调整人与真主之间关系 | 第16-17页 |
| (二) 社会道德规范—调整人与人之间的关系 | 第17-21页 |
| (三) 自然生态观—调整人与自然之间的关系 | 第21-22页 |
| 二、受儒家思想影响的回族德育思想 | 第22-34页 |
| (一) 道德原则 | 第22-25页 |
| (二) 道德规范 | 第25-34页 |
| 第三部分 伊斯兰道德文化与楚雄回族中学生的道德教育 | 第34-45页 |
| 一、楚雄州回族中学生德育基本状况 | 第34-35页 |
| 二、问卷调查和数据分析 | 第35-45页 |
| 第四部分 建议与思考 | 第45-55页 |
| 一、回族中学生道德教育的途径 | 第45-49页 |
| 二、回族中学生道德教育的方法 | 第49-55页 |
| 第五部分 结论与对策 | 第55-60页 |
| 一、研究的主要结论 | 第56-57页 |
| 二、主要对策 | 第57-60页 |
| 注释 | 第60-61页 |
| 参考文献 | 第61-62页 |
| 后记 | 第62页 |