前言 | 第1页 |
第一章 理想概述 | 第11-16页 |
一、理想的内涵 | 第11-13页 |
(一) 理想的概念 | 第11-13页 |
(二) 理想与幻想、空想的区别 | 第13页 |
二、理想的特征 | 第13-15页 |
(一) 理想具有现实可能性 | 第13-14页 |
(二) 理想是人们憧憬未来而形成的,它是一种高于现实的大致构想 | 第14页 |
(三) 理想的超越性 | 第14页 |
(四) 理想的多样性 | 第14页 |
(五) 理想的推动性 | 第14-15页 |
(六) 理想的开放性 | 第15页 |
三、理想的功能 | 第15-16页 |
(一) 为人指明前进的方向 | 第15页 |
(二) 是现实事物的参照物 | 第15-16页 |
(三) 能对人的情感、意志起到鼓舞和促进的作用 | 第16页 |
(四) 提升人的精神境界 | 第16页 |
第二章 当代大学生的理想状况 | 第16-19页 |
一、大学生理想观的积极因素 | 第16-17页 |
(一) 大学生有追求理想的良好愿望 | 第16-17页 |
(二) 信仰马克思主义,追求政治进步 | 第17页 |
(三) 能够以高尚的理想人格为典范 | 第17页 |
(四) 职业理想能够以马克思主义的价值观为指导 | 第17页 |
(五) 大学生的青春偶像是艰苦奋斗、干事创业型的 | 第17页 |
二、大学生理想观的消极因素 | 第17-19页 |
(一) 重视物质利益,淡化理想信念 | 第18页 |
(二) 重视个人理想,忽视社会责任 | 第18页 |
(三) 人格理想的扭曲 | 第18-19页 |
(四) 对社会主义、共产主义的信念不坚定 | 第19页 |
(五) 缺少奉献精神 | 第19页 |
第三章 影响当代大学生理想信念的原因分析 | 第19-23页 |
一、复杂的国内外政治、经济形势对大学生的思想形成强烈的冲击 | 第19-20页 |
(一) 西方敌对势力的“西化”、“弱化”、“分化”阴谋的影响 | 第19-20页 |
(二) 党员干部腐败现象的影响 | 第20页 |
(三) 市场经济的负面影响 | 第20页 |
二、科技、网络的影响 | 第20-22页 |
(一) 在信息控制方面,西强我弱,力量对比悬殊 | 第20-21页 |
(二) 网络本身相对开放,监控有一定难度 | 第21-22页 |
三、大学生自身存在的内部原因 | 第22-23页 |
(一) 大学生心理素质仍处于不稳定的状态中,而自我意识形成并急剧发展 | 第22页 |
(二) 学生的思维方式容易走极端,思辩能力不足 | 第22页 |
(三) 思考和追求的欠缺与大学生的理想缺失 | 第22-23页 |
第四章 加强大学生理想教育的重大意义 | 第23-27页 |
一、理想教育是高校思想政治教育的核心内容 | 第23-24页 |
二、加强理想教育是大学生自身特点的内在要求 | 第24页 |
三、加强理想教育是现实的迫切需要 | 第24-26页 |
(一) 社会主义市场经济体制的健康顺利发展迫切需要理想导引 | 第24-25页 |
(二) 消除市场经济多带来的消极影响迫切需要加强和改进理想教育 | 第25-26页 |
四、加强理想教育是理想运行的自身特性所决定的 | 第26-27页 |
第五章 大学生理想教育的改革方略 | 第27-43页 |
一、在大学生理想教育中应树立的指导思想 | 第27-29页 |
(一) 理想教育要把关心受教育者的根本利益作为理想教育工作的出发点 | 第27-28页 |
(二) 理想教育要为个人理想和社会理想的融合和转化创造条件 | 第28-29页 |
二、在大学生理想教育中要正确处理的两对关系 | 第29-31页 |
(一) 理想教育要正确处理个人理想和社会理想的关系 | 第29-30页 |
(二) 要正确处理理想与现实的关系 | 第30-31页 |
三、加强对大学生进行理想教育的具体措施 | 第31-43页 |
(一) 从实际出发,进行多层次的理想教育 | 第31-33页 |
(二) 以“三个代表”重要思想为指导,加强党团组织建设,宣传先进典型,对大学生进行理想教育 | 第33-34页 |
(三) 接受网络,利用网络,加强大学生的理想教育 | 第34-35页 |
(四) 大力加强校园文化建设,营造理想教育的良好氛围 | 第35-37页 |
(五) 用传统文化加强对大学生的理想教育 | 第37-40页 |
(六) 用思想道德修养与礼仪修养加强大学的理想教育 | 第40-43页 |
结语 | 第43-44页 |
主要参考书目 | 第44-45页 |