| 序言 | 第1-10页 |
| 第一章 关于校本课程及其开发 | 第10-14页 |
| 一、校本课程的产生 | 第10-11页 |
| 二、关于校本课程及其开发的几个概念 | 第11-12页 |
| 三、校本开发的理念及任务 | 第12-14页 |
| 第二章 校本语文课程的开发 | 第14-33页 |
| 一、校本语文课程开发的必要性和意义 | 第14-17页 |
| 二、校本语文课程的形式 | 第17-20页 |
| 三、校本语文课程的资源开发与利用 | 第20-22页 |
| 四、校本语文课程开发与语文教师 | 第22-31页 |
| 五、校本语文课程开发的原则 | 第31-33页 |
| 第三章 校本语文课程开发容易陷入的误区 | 第33-36页 |
| 第四章 案例分析 | 第36-44页 |
| 案例一 张爱玲研读 | 第36-39页 |
| 案例二 语文课程与其他课程的整合 | 第39-44页 |
| 结论 | 第44-45页 |
| 注释 | 第45-46页 |
| 参考文献 | 第46-47页 |
| 福建师范大学学位论文使用授权声明 | 第47-48页 |
| 致谢 | 第48页 |