| 前言 | 第1-8页 |
| 一、国家公务员培训的意义 | 第8-14页 |
| (一) 国家公务员培训的定义、培训种类和培训机构 | 第8-11页 |
| (二) 国家公务员培训的重要意义 | 第11-12页 |
| (三) 知识经济时代国家公务员培训的重要作用 | 第12-14页 |
| 二、知识经济时代国家公务员应具备的基本素质 | 第14-18页 |
| (一) 具有较高的理论素养、坚定的政治信念和坚强的党性 | 第14-15页 |
| (二) 既有深度又有广度的合理的知识结构 | 第15页 |
| (三) 国家公务员要不断提高决策水平和管理水平 | 第15-16页 |
| (四) 计算机知识是当代公务员知识结构的重要组成部分 | 第16-17页 |
| (五) 国家公务员要具备良好的心理素质 | 第17-18页 |
| 三、我国国家公务员培训的现状 | 第18-28页 |
| (一) 观念和思维方式不能适应新形势发展的需要 | 第18-19页 |
| (二) 公务员培训政策法规体系不完善,依法培训有待进一步加强 | 第19-20页 |
| (三) 培训工作体制不顺, 机构设置不规范,培训标准不统一 | 第20-21页 |
| (四) 培训经费投入不足, 教学设备陈旧,教学手段落后 | 第21页 |
| (五) 培训对象素质不断提高, 给培训工作提出了更高要求 | 第21-22页 |
| (六) 培训师资队伍不稳定,结构不合理,整体素质有待提高, 教学方法有待改进 | 第22-24页 |
| (七) 知识更新周期加快, 培训教材、课程设置跟不上时代发展要求, 不能适应公务员培训需要 | 第24页 |
| (八) 教育产业化的实施和培训市场化到来,培训对象面临竞争的挑战 | 第24-25页 |
| (九) 施教机构之间缺乏沟通,信息不流通 | 第25页 |
| (十) 科研、咨询功能发挥不够, 公务员培训理论研究不深 | 第25-26页 |
| (十一) 培训内容不够规范、培训方法不够先进 | 第26-28页 |
| 四、建立健全完善的公务员培训机制,提高公务员素质 | 第28-43页 |
| (一) 认清形势、解放思想、更新观念 | 第28-30页 |
| (二) 完善公务员培训法规体系, 坚持依法培训 | 第30-32页 |
| (三) 改革公务员培训体制, 建立科学合理的公务员培训体系 | 第32-33页 |
| (四) 准确确立培训目标 | 第33-34页 |
| (五) 拓宽融资渠道, 加大经费投入, 进一步改善公务员培训条件 | 第34页 |
| (六) 加强师资队伍建设, 建设一支高素质的师资队伍 | 第34-36页 |
| (七) 加强教材、教参建设, 建立动态式的教材教参体系 | 第36-37页 |
| (八) 建立公务员培训质量评估制度,加强培训质量监督 | 第37-38页 |
| (九) 开展公务员培训科学研究, 探讨公务员培训的特点与规律 | 第38-39页 |
| (十) 加强公务员培训的国际交流,学习借鉴先进经验 | 第39页 |
| (十一) 科学设置培训内容 | 第39-41页 |
| (十二) 改革培训方式,体现公务员培训特色 | 第41-43页 |
| 参考文献 | 第43-46页 |
| 论文摘要(中文) | 第46-50页 |
| 论文摘要(英文) | 第50-55页 |
| 导师及作者简介 | 第55页 |
