| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| I. Introduction | 第8-11页 |
| II. Literature Review | 第11-25页 |
| ·The Status of Vocabulary Teaching and Learning | 第11-12页 |
| ·The Concept of “Learning Strategies”: Definitions and Classifications in Literature | 第12-19页 |
| ·Researches on Vocabulary Learning Strategies | 第19-25页 |
| ·Vocabulary Learning Strategies Researches Abroad | 第20-24页 |
| ·Domestic Vocabulary Learning Strategies Researches | 第24-25页 |
| III. Methodology | 第25-29页 |
| ·Research Objectives | 第25页 |
| ·Subject | 第25-26页 |
| ·Intruments | 第26-28页 |
| ·Vocabulary Proficiency Test | 第26页 |
| ·Construction of the Questionnaire | 第26-28页 |
| ·Procedure | 第28页 |
| ·Data Analyses | 第28-29页 |
| IV. Results and Discussion | 第29-48页 |
| ·Overall Pattern of Vocabulary Learning Strategies of Vocational School Students | 第29-36页 |
| ·Vocabulary Learning Strategies: Group 1 versus Group 2 | 第36-40页 |
| ·Implications | 第40-48页 |
| ·The Necessity of Vocabulary Strategy Instruction | 第40-41页 |
| ·Concept of Strategies-based instruction | 第41-42页 |
| ·Language Learning Strategy Training Models | 第42-43页 |
| ·Justification for Meta-cognitive Strategies Training | 第43-44页 |
| ·The Steps of Strategies-based Instruction in Class | 第44-46页 |
| ·Results of Vocabulary Strategies-based Instruction Experiment | 第46-48页 |
| V. Conclusion | 第48-52页 |
| ·Conclusion | 第48-50页 |
| ·Limitation and Further Study | 第50-52页 |
| Bibliography | 第52-54页 |
| Appendix I | 第54-57页 |
| Appendix II | 第57-61页 |
| Appendix III | 第61-62页 |
| Acknowledgement | 第62页 |
