| 中文摘要 | 第1-6页 |
| 英文摘要 | 第6-8页 |
| 第一部分 海马SNAP-25参与记忆的巩固 | 第8-68页 |
| 第一节 引言 | 第9-12页 |
| 第二节 材料和方法 | 第12-29页 |
| 一、实验动物和药品 | 第12页 |
| 二、实验总体流程图 | 第12-13页 |
| 三、SNAP-25基因的筛选与鉴定 | 第13-14页 |
| 四、行为训练后海马SNAP-25表达量的变化 | 第14-15页 |
| 五、SNAP-25基因反义寡聚核苷酸的设计及功能鉴定 | 第15-16页 |
| 六、行为训练后不同时间点海马SNAP-25表达量的变化 | 第16-17页 |
| 七、海马SNAP-25基因的功能检测 | 第17-27页 |
| 八、SNAP-25 antisense扩散范围及留存时间的检测 | 第27-28页 |
| 九、统计学处理 | 第28-29页 |
| 第三节 实验结果 | 第29-54页 |
| 一、SNAP-25基因是一个与学习和记忆相关的基因 | 第29页 |
| 二、大鼠接受步下法抑制性回避任务训练后，海马SNAP-25的表达量升高 | 第29-30页 |
| 三、脑室注射SNAP-25 antisense损伤大鼠对步下法抑制性回避任务的长时记忆 | 第30页 |
| 四、大鼠接受场景恐惧条件反射任务训练后，海马SNAP-25的表达量一过性升高 | 第30-31页 |
| 五、海马注射SNAP-25 antisense损伤大鼠的场景恐惧记忆 | 第31-32页 |
| 六、海马注射SNAP-25 antisense损伤大鼠空间学习和记忆 | 第32-34页 |
| 七、海马注射SNAP-25 antisense后，LTP幅度显著降低 | 第34-35页 |
| 八、SNAP-25 antisense能够进入海马神经元，并留存6小时以上 | 第35-54页 |
| 第四节 讨论 | 第54-59页 |
| 一、Antisense技术的可行性分析 | 第54-56页 |
| 二、SNAP-25与学习记忆相关 | 第56页 |
| 三、SNAP-25参与记忆的巩固 | 第56-58页 |
| 四、SNAP-25在突触后的可能作用机制 | 第58-59页 |
| 第五节 参考文献 | 第59-68页 |
| 第二部分 海马CA1区α_2受体参与对兴奋性突触传递的调控 | 第68-85页 |
| 第一节 引言 | 第69-70页 |
| 第二节 材料和方法 | 第70-73页 |
| 一、实验药品 | 第70页 |
| 二、实验动物 | 第70页 |
| 三、兴奋性突触后电位的记录 | 第70-72页 |
| 四、统计学处理 | 第72-73页 |
| 第三节 实验结果 | 第73-81页 |
| 一、Clonidine抑制CA1区兴奋性突触后电位 | 第73页 |
| 二、Guanfacine抑制CA1区兴奋性突触后电位 | 第73-74页 |
| 三、Clonidine不影响CA1区LTP的诱导和维持 | 第74页 |
| 四、Guanfacine不影响CA1区LTP的诱导和维持 | 第74-81页 |
| 第四节 讨论 | 第81-83页 |
| 第五节 参考文献 | 第83-85页 |
| 综述(附录1) | 第85-110页 |
| 学习期间已发表或待发表的文章(附录2) | 第110-111页 |
| 致谢 | 第111-113页 |
| 论文独创性声明 | 第113页 |
