| 绪论 课题背景与研究方法 | 第1-14页 |
| 一、 传统高师钢琴教学的历史回顾和研究现状 | 第5-10页 |
| 二、 新课程观下高师钢琴教学理念与方法 | 第10-14页 |
| 第一章 教育学范畴中的体验 | 第14-21页 |
| 第一节 当下教育学对体验的关注 | 第14-16页 |
| 第二节 体验与相关概念的关系 | 第16-19页 |
| 第三节 新课程观下体验的意义 | 第19-21页 |
| 第二章 音乐学范畴中的体验 | 第21-27页 |
| 第一节 音乐美学中的体验 | 第21-23页 |
| 第二节 音乐教育中的体验 | 第23-27页 |
| 第三章 高师钢琴体验教学的构筑 | 第27-50页 |
| 第一节 对高师钢琴教学目的的再认识 | 第27-35页 |
| 第二节 以体验为本，丰富高师钢琴教学内容 | 第35-40页 |
| 第三节 基于体验的教学变革 | 第40-47页 |
| 第四节 体验教学中师生关系的建构 | 第47-50页 |
| 结语 | 第50-51页 |
| 参考文献 | 第51-65页 |
| 中文摘要 | 第65-68页 |
| 后记 | 第68页 |