| 一、问题的提出 | 第1-4页 |
| 二、“有创意的表达”的核心要素 | 第4-5页 |
| 三、培养“有创意的表达”的基本原则 | 第5-7页 |
| (一) 实际性原则 | 第5-6页 |
| (二) 内启性原则 | 第6页 |
| (三) 发展性原则 | 第6-7页 |
| (四) 针对性原则 | 第7页 |
| (五) 实践性原则 | 第7页 |
| 四、培养“有创意的表达”的基本途径 | 第7-24页 |
| (一) 丰富生活体验 | 第7-10页 |
| (二) 加深语言积累 | 第10-12页 |
| (三) 开展思维训练 | 第12-18页 |
| (四) 积淀学生人文底蕴和培养学生的现代人格 | 第18-19页 |
| (五) 开展语言训练 | 第19-21页 |
| (六) 讲究表达技巧 | 第21-24页 |
| 五、构筑“有创意的表达”教学策略 | 第24-29页 |
| (一) 唤醒主体，在主体中回归 | 第25页 |
| (二) 激发兴趣，在兴趣中发物 | 第25-26页 |
| (三) 坚持民主，在愉悦中启发 | 第26页 |
| (四) 寻求开放，在开放中拓展 | 第26-28页 |
| (五) 追求个性，在个性中表达 | 第28页 |
| (六) 提出问题，在问题中探究 | 第28-29页 |
| (七) 改革评价，在评价中提升 | 第29页 |
| 英文提要 | 第29-30页 |
| 参考文献 | 第30-32页 |