| 中文摘要 | 第1-3页 |
| 英文摘要 | 第3-5页 |
| 一、 引言 | 第5-6页 |
| 二、 陶行知学校民主管理思想概述 | 第6-16页 |
| (一) 民主平等的办学方向 | 第6-7页 |
| (二) 民主运行的组织机构 | 第7-8页 |
| (三) 民主务实的校长作风 | 第8-10页 |
| (四) 民主开放的校园环境 | 第10页 |
| (五) 民主公开的学校财务 | 第10-12页 |
| (六) 民主制定的学校规章 | 第12-13页 |
| (七) 民主自治的学生管理 | 第13-15页 |
| (八) 民主和谐的教学管理 | 第15-16页 |
| 三、 陶行知学校民主管理思想理论基础探析 | 第16-26页 |
| (一) 中国文化的孕育与批判 | 第16-18页 |
| (二) 西方理论的学习与改造 | 第18-20页 |
| (三) 时代潮流的参与与推进 | 第20-22页 |
| (四) 教育实践的探索与升华 | 第22-24页 |
| (五) 政治理念的根基与运用 | 第24-26页 |
| 四、 陶行知学校民主管理思想的现代价值 | 第26-37页 |
| (一) 为学校管理理论体系的建构提供可参考的途径 | 第28-29页 |
| (二) 为学校管理理念的更新注入可吸纳的养料 | 第29-31页 |
| (三) 为师生关系的平等互动增加可学习的内容 | 第31-33页 |
| (四) 为学校管理体制与机制的创新带来可借鉴的经验 | 第33-35页 |
| (五) 为学校管理者个人修养的提高树立可仿效的榜样 | 第35-37页 |
| 五、 结束语 | 第37-39页 |
| 注释 | 第39-40页 |
| 参考文献 | 第40-42页 |
| 后记 | 第42-43页 |
| 作者简介 | 第43页 |