| 摘要 | 第1-9页 |
| Abstract | 第9-12页 |
| Introduction | 第12-14页 |
| Chapter One Theoretical Underpinning | 第14-28页 |
| ·Psycholinguistic theory | 第14-18页 |
| ·Language comprehension | 第14-16页 |
| ·Language production | 第16-18页 |
| ·Cognitive theory | 第18-27页 |
| ·Anderson's view of language learning | 第18-22页 |
| ·Production system | 第22-23页 |
| ·Declarative and procedural knowledge | 第23-25页 |
| ·Stages of skill acquisition | 第25-27页 |
| ·Summary | 第27-28页 |
| Chapter Two Literature Review of Studies on Learning Strategies | 第28-40页 |
| ·Research history of learning strategies | 第28-31页 |
| ·Definitions of learning strategies | 第31-32页 |
| ·Classifications of learning strategies | 第32-37页 |
| ·Rubin | 第33页 |
| ·Tarone | 第33-35页 |
| ·O'Malley and Chamot | 第35-36页 |
| ·Cohen | 第36页 |
| ·Oxford | 第36-37页 |
| ·The studies of good language learners | 第37-40页 |
| Chapter Three The Main Factors Affecting Use of Learning Strategies | 第40-52页 |
| ·Learner factors | 第40-49页 |
| ·Beliefs about language learning | 第40-41页 |
| ·Age | 第41-42页 |
| ·Sex | 第42页 |
| ·Motivation | 第42-44页 |
| ·Personal background | 第44-45页 |
| ·Language aptitude | 第45-46页 |
| ·Personality | 第46-47页 |
| ·Learning style | 第47-49页 |
| ·Situational factors | 第49-50页 |
| ·Learning setting | 第49-50页 |
| ·Learning task | 第50页 |
| ·Summary | 第50-52页 |
| Chapter Four The Importance of Learning Strategies to English Learning at the Preliminary Stage of Primary School | 第52-70页 |
| ·The main psychological and cognitive traits of young learners | 第52-54页 |
| ·Applying learning strategies to English learning at the preliminary stage of primary school | 第54-68页 |
| ·Metacognitive strategies | 第54-59页 |
| ·Cognitive strategies | 第59-66页 |
| ·Social and affective strategies | 第66-68页 |
| ·Summary | 第68-70页 |
| Chapter Five A Study of the Learning Strategies Used by Young Learners and the Effect of Strategy Training on Their English Learning | 第70-86页 |
| ·Survey of the learning strategies used by young learners | 第70-81页 |
| ·Objectives | 第70页 |
| ·Instruments | 第70-71页 |
| ·Participants | 第71页 |
| ·Data collection and analysis | 第71-81页 |
| ·Major findings | 第81页 |
| ·Learning strategy instruction and training | 第81-84页 |
| ·Objective | 第82页 |
| ·Participants | 第82页 |
| ·Procedure | 第82-83页 |
| ·Data analysis and major findings | 第83-84页 |
| ·Pedagogical implications | 第84页 |
| ·Summary | 第84-86页 |
| Conclusion | 第86-89页 |
| Bibliography | 第89-93页 |
| Appendix | 第93-94页 |
