| 中文摘要 | 第1-4页 |
| 英文摘要 | 第4-5页 |
| 前言 | 第5-6页 |
| 一、 中学化学课程中渗透综合化思想的必要与可能 | 第6-15页 |
| （一） 中学化学课程中渗透综合化思想的必要性 | 第6-10页 |
| 1、 分科课程与综合课程的关系 | 第6-7页 |
| 2、 科学的发展趋势为学科课程的发展提出了新的要求 | 第7-8页 |
| 3、 化学课程的发展趋势 | 第8-10页 |
| （二） 中学化学课程中渗透综合化思想的可能性 | 第10-15页 |
| 1、 现代教育与教学观念的转变 | 第10-13页 |
| 2、 课程综合化的进程 | 第13-15页 |
| 二、 综合化思想在中学化学课程中的渗透 | 第15-29页 |
| （一） 中学化学课程中渗透综合化思想的基本理念 | 第15-16页 |
| 1、 加强学科联系，加强与社会、生活实践的联系 | 第15页 |
| 2、 培养综合的学习能力、综合的思考能力及综合的解决问题的能力 | 第15-16页 |
| 3、 充分发挥教师与学生的主体性 | 第16页 |
| （二） 中学化学课程中渗透综合化思想的主体 | 第16-22页 |
| 1、 主体的组成要素 | 第16-21页 |
| 2、 主体要素内在的关系 | 第21-22页 |
| （三） 中学化学课程中渗透综合化思想的运作策略 | 第22-29页 |
| 1、 在化学课程内容的构建上渗透综合化思想 | 第22-25页 |
| 2、 在化学课程的教学过程中渗透综合化思想 | 第25-28页 |
| 3、 在化学课程评价中渗透综合化思想 | 第28-29页 |
| 三、 在化学课程中渗透综合化思想的案例设计及解析 | 第29-37页 |
| （一） 案例“燃料的充分利用”的设计及解析 | 第29-34页 |
| （二） 案例“白色污染”的设计及解析 | 第34-37页 |
| 结语 | 第37-38页 |
| 主要参考文献 | 第38-41页 |
| 后记 | 第41页 |