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走向自由--自由教育的不懈追求

中文摘要第1-4页
英文摘要第4-6页
引言第6-7页
一、 认识自由第7-20页
 (一) 自由的历史向度第7-16页
 (二) 对自由的认识第16-20页
二、 自由:教育的题中应有之义第20-25页
 (一) 自由教育的历史维度第20-22页
 (二) 自由教育之内涵第22-25页
三、 异化:教育中的不自由第25-31页
 (一) 教育价值观的设定形成的学生观的误区第26-27页
 (二) 计划经济条件下的思想禁锢所带来的教育的自由精神的丧失第27页
 (三) 功利化追求而造成的自由精神的淹没第27-28页
 (四) 安全而失去自由的教育第28-29页
 (五) 学生的群体认同而导致的对自由的放弃第29-30页
 (六) 对知识的过分追求导致了目标的偏移第30-31页
四、 自由:教育的永恒追求第31-38页
 (一) 对教育中自由的一些澄清第31-35页
 (二) 对理想的自由教育状态的构建第35-38页
结束语第38-40页
参考文献第40-42页

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