| Abstract | 第1-6页 |
| 中文摘要 | 第6-7页 |
| Acknowledgements | 第7-10页 |
| Chapter One Introduction | 第10-13页 |
| ·Background of the study | 第10-11页 |
| ·Significance of the Present Research | 第11-13页 |
| Chapter Two Theoretical Basis | 第13-23页 |
| ·Definition of transfer | 第13-16页 |
| ·Positive transfer | 第14-16页 |
| ·Negative transfer | 第16页 |
| ·Theories of reading | 第16-23页 |
| ·Definition of reading | 第17-18页 |
| ·Reading abilities | 第18-19页 |
| ·Models of reading process | 第19-20页 |
| ·Bottom-up model | 第19页 |
| ·Top-down model | 第19-20页 |
| ·Interactive model | 第20页 |
| ·Affecting variables in reading process | 第20-23页 |
| ·Reader variables | 第21页 |
| ·Text variables | 第21-23页 |
| Chapter Three Research | 第23-40页 |
| ·Research questions | 第23页 |
| ·Method | 第23-26页 |
| ·Participants | 第23-24页 |
| ·Materials | 第24-25页 |
| ·Procedure | 第25-26页 |
| ·Findings and analyses | 第26页 |
| ·Results and analysis | 第26-34页 |
| ·Means, standard deviations and correlation matrix | 第26-28页 |
| ·Multiple regression analysis | 第28-31页 |
| ·Subgroups and the analyses | 第31-34页 |
| ·Further Analysis | 第34-40页 |
| Chapter Four Implications and suggestions | 第40-48页 |
| ·The utilization of Chinese language positive transfer | 第40-44页 |
| ·Words | 第40-41页 |
| ·Grammar | 第41-42页 |
| ·The familiarity with literary style | 第42-44页 |
| ·Narration | 第42-43页 |
| ·Exposition | 第43页 |
| ·Argumentation | 第43-44页 |
| ·The avoidance of Chinese language negative transfer | 第44-46页 |
| ·The stimulation of the students’interest and motivation | 第46-48页 |
| Chapter Five Conclusion | 第48-50页 |
| ·Conclusion | 第48-49页 |
| ·Limitations of the Study | 第49页 |
| ·Suggestions for further research | 第49-50页 |
| Appendices | 第50-65页 |
| References | 第65-67页 |
