| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 目录 | 第6-8页 |
| 1 绪论 | 第8-15页 |
| ·选题的背景和意义 | 第8-9页 |
| ·选题的提出 | 第8页 |
| ·研究的意义 | 第8-9页 |
| ·国内文献研究综述 | 第9-13页 |
| ·关于农村中小学留守儿童教育现状的研究 | 第10页 |
| ·关于农村中小学留守儿童思想品德教育存在的主要问题研究 | 第10-12页 |
| ·关于农村中小学留守儿童思想品德教育存在问题的主要原因研究 | 第12页 |
| ·关于解决农村中小学留守儿童思想品德教育问题的对策研究 | 第12-13页 |
| ·已有研究的不足和本文的创新 | 第13-14页 |
| ·现有研究的不足 | 第13页 |
| ·本文的创新 | 第13-14页 |
| ·研究思路及方法 | 第14-15页 |
| ·研究思路 | 第14页 |
| ·研究方法 | 第14-15页 |
| 2 农村中小学留守儿童特点及思想品德教育现状研究 | 第15-20页 |
| ·农村中小学留守儿童的特点 | 第15-17页 |
| ·学习成绩普遍偏差 | 第15页 |
| ·内心孤独、情感缺陷 | 第15-16页 |
| ·独立性强但自我约束力较弱 | 第16-17页 |
| ·农村中小学留守儿童思想品德教育现状 | 第17-20页 |
| ·学校教育孤立化 | 第17页 |
| ·教师思想品德教育单一化 | 第17-18页 |
| ·家庭思想品德教育缺位 | 第18-20页 |
| ３农村中小学留守儿童思想品德教育存在问题及成因分析 | 第20-25页 |
| ·学校教育观念陈旧、重智轻德 | 第20-21页 |
| ·教师责任心不强、综合素质不高 | 第21-22页 |
| ·家庭重视不够、教育不力 | 第22-23页 |
| ·社会各界关注不足、环境复杂 | 第23-25页 |
| 4 解决农村中小学留守儿童思想品德教育问题的对策 | 第25-31页 |
| ·发挥学校教育的阵地优势，是解决农村中小学留守儿童思想品德教育的核心 | 第25-27页 |
| ·学校改变教育观念、重视思想品德教育 | 第25-26页 |
| ·教师提高综合素质、增强责任感 | 第26-27页 |
| ·重视家长家庭教育，是解决农村中小学留守儿童思想品德教育的关键 | 第27-29页 |
| ·投入亲情关爱，重视和子女情感交流 | 第27-28页 |
| ·树立科学的教育观，注重思想品德教育 | 第28页 |
| ·加强与学校和老师的沟通，随时了解关心子女的学习和德育情况 | 第28-29页 |
| ·改善社会德育环境，是解决农村中小学留守儿童思想品德教育的重要基础 | 第29-31页 |
| ·加强农村文化环境建设，营造良好的文化氛围和社会风气 | 第29页 |
| ·与家庭教育和学校教育相结合，实现教育立体化 | 第29-31页 |
| 结束语 | 第31-32页 |
| 参考文献 | 第32-34页 |
| 致谢 | 第34页 |
