| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-8页 |
| 前言 | 第8-13页 |
| ·问题的提出 | 第8页 |
| ·国内研究现状 | 第8-10页 |
| ·云南省昆明地区农村初中因地制宜开展体育教学现状 | 第8-9页 |
| ·贵州省农村初中因地制宜开展体育教学现状 | 第9-10页 |
| ·初中时期学生的学习心理及特点 | 第10-11页 |
| ·体育课程资源的开发与利用 | 第11页 |
| ·国家课程标准与校本课程的关系 | 第11-13页 |
| 2. 研究对象与方法 | 第13-14页 |
| ·研究对象 | 第13页 |
| ·研究方法 | 第13-14页 |
| ·文献资料法 | 第13页 |
| ·专家访谈法 | 第13页 |
| ·问卷调查法 | 第13页 |
| ·数理统计法 | 第13页 |
| ·逻辑分析法 | 第13-14页 |
| 3. 研究结果与分析 | 第14-24页 |
| ·吉林地区农村初中学校体育教学现状 | 第14-15页 |
| ·吉林地区农村初中的地域特性、民族特性 | 第15-16页 |
| ·吉林地区农村初中的地域特性体育项目 | 第15-16页 |
| ·吉林地区农村初中的民族体育项目 | 第16页 |
| ·吉林地区民族传统体育项目、地域体育项目资源的开发 | 第16-19页 |
| ·体育校本课程及体育校本课程开发概念的界定 | 第17-18页 |
| ·适合在吉林地区农村初中开展教学的体育项目 | 第18-19页 |
| ·如何因地制宜的展开体育教学 | 第19-24页 |
| ·根据吉林地区农村初中地域特点教学 | 第20页 |
| ·根据吉林地区农村初中民族特点教学 | 第20-22页 |
| ·根据吉林地区农村初中课堂实际教学情况精选教学模式 | 第22-24页 |
| 4. 结论与建议 | 第24-25页 |
| ·结论 | 第24页 |
| ·建议 | 第24-25页 |
| 参考文献 | 第25-27页 |
| 附件1 | 第27-28页 |
| 附件2 | 第28-29页 |
| 附件3 | 第29-30页 |
| 后记 | 第30页 |