四川省大学素质教育的现状与对策研究
| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-9页 |
| 第一章 绪论 | 第9-15页 |
| ·问题的提出 | 第9-10页 |
| ·国内外研究现状 | 第10-12页 |
| ·国外学者研究综述 | 第10页 |
| ·国内研究综述 | 第10-11页 |
| ·对已有研究的评述 | 第11-12页 |
| ·研究方法和创新点 | 第12-13页 |
| ·研究方法和思路 | 第12页 |
| ·创新之处 | 第12-13页 |
| ·文章框架 | 第13-15页 |
| 第2章 素质教育的理论研究 | 第15-29页 |
| ·素质、素质教育的基本内涵 | 第15-20页 |
| ·素质 | 第15-16页 |
| ·素质教育的概念及特点 | 第16-18页 |
| ·紊质教育与应试教育的区别 | 第18-20页 |
| ·大学生素质教育 | 第20-27页 |
| ·大学生素质 | 第20-21页 |
| ·大学生素质教育 | 第21-22页 |
| ·大学素质教育与中小学素质教育 | 第22-24页 |
| ·大学素质教育的内容 | 第24-27页 |
| ·素质、素质教育、大学生素质与大学素质教育的关系 | 第27-29页 |
| 第3章 大学素质教育的主要模式研究 | 第29-35页 |
| ·大学素质教育的历史 | 第29-30页 |
| ·中外大学素质教育模式探讨 | 第30-35页 |
| ·我国大学素质教育模式 | 第30-33页 |
| ·美国大学通才教育课程的设计与管理理念 | 第33-35页 |
| 第4章 四川省大学素质教育现状研究 | 第35-44页 |
| ·四川省大学素质教育的基本状况分析 | 第35-40页 |
| ·四川省大学素质教育存在的问题 | 第35-38页 |
| ·四川省大学素质教育呈现出的优势 | 第38-40页 |
| ·影响四川省大学素质教育的原因 | 第40-44页 |
| ·我国原有教育体制的制约 | 第40页 |
| ·大学开展素质教育认识不深刻 | 第40-41页 |
| ·市场经济的消极因素对素质教育产生负面影响 | 第41-42页 |
| ·大学生对素质教育缺乏参与意识 | 第42页 |
| ·学校的育人环境需继续改善 | 第42-44页 |
| 第5章 改进和提高四川省大学素质教育的对策 | 第44-59页 |
| ·我国各大高校在素质教育改革中的措施 | 第44-46页 |
| ·文化素质教育纳入教学计划 | 第44-45页 |
| ·KAQ培养模式 | 第45页 |
| ·撤系设院，淡化专业 | 第45-46页 |
| ·开设专书讲读课程 | 第46页 |
| ·大类招生 | 第46页 |
| ·提高四川省大学素质教育的措施 | 第46-54页 |
| ·提高对素质教育地位和作用的认识 | 第47页 |
| ·制定具体政策并实施监督检查 | 第47-48页 |
| ·高校在素质教育的宣传上下功夫 | 第48页 |
| ·加强教师队伍建设 | 第48-49页 |
| ·进一步推进教学改革 | 第49-51页 |
| ·建立心理辅导机构 | 第51-52页 |
| ·培养创新精神和实践能力 | 第52页 |
| ·强化素质养成意识 | 第52-53页 |
| ·加强思想道德素质教育 | 第53-54页 |
| ·案例:西南交通大学在提高大学素质教育方面的做法 | 第54-59页 |
| ·学生思想道德素质优良过硬 | 第54-56页 |
| ·学生文化素质 | 第56-58页 |
| ·学生心理素质 | 第58-59页 |
| 结论 | 第59-60页 |
| 致谢 | 第60-61页 |
| 参考文献 | 第61-63页 |
