| 中文摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-8页 |
| 引言 | 第8页 |
| 一、德育工作面临的问题及成因 | 第8-13页 |
| （一） 学生生源结构发生了变化 | 第8-10页 |
| （二） 家长对孩子的期望不高，信心不足，管理较松 | 第10页 |
| （三） 班主任年轻化趋势加剧 | 第10页 |
| （四） 社会对职业学校德育工作重视不够 | 第10-11页 |
| （五） 女生问题较为突出 | 第11页 |
| （六） 学校德育教育中存在问题较多 | 第11-12页 |
| （七） 德育教育评价观念和方式落后 | 第12-13页 |
| 二、解决问题的基本思路 | 第13-31页 |
| （一） 确定符合实际的德育目标和基本内容 | 第13-15页 |
| 1. 构建多层次的职业学校德育教育目标体系 | 第13-14页 |
| 2. 制定适合我校实际的德育教育内容 | 第14-15页 |
| （二） 结合中职学生特点开展专题性、多形式的德育教育 | 第15-20页 |
| 1. 引导学生走出自卑，增强自信心 | 第15-17页 |
| 2. 契合身心，有的放矢，抓好女生工作 | 第17-19页 |
| 3. 抓住职业特点，深化职业道德教育 | 第19-20页 |
| 4. 寓德于丰富多彩的校园文化活动之中 | 第20页 |
| （三） 发挥班主任在德育工作中的特殊作用 | 第20-23页 |
| 1. 加强领导与管理，优化班主任队伍 | 第21-22页 |
| 2. 以科研为平台，提升班主任德育工作能力 | 第22页 |
| 3. 建立激励机制，调动班主任工作积极性 | 第22-23页 |
| （四） 动员各种力量合力开展德育教育 | 第23-27页 |
| 1. 加强德育工作的四条工作线 | 第23-24页 |
| 2. 提高教师队伍的整体素质 | 第24页 |
| 3. 增强任课教师的德育意识 | 第24-25页 |
| 4. 增进教学队伍和学生管理队伍的德育教育协调工作 | 第25页 |
| 5. 强化学校常规管理，狠抓育人细节工作 | 第25-26页 |
| 6. 促进学校、家庭和社会三种力量形成教育合力 | 第26-27页 |
| 7. 充分发挥校园文化建设的育人作用 | 第27页 |
| （五） 建立多元化过程性学生综合素质评价机制 | 第27-31页 |
| 1. 转变评价理念 | 第28页 |
| 2. 注重过程评价 | 第28页 |
| 3. 评价应体现学生的个性发展 | 第28-29页 |
| 4. 评价过程应民主参与，评价主体应多元化 | 第29页 |
| 5. 评价方式应具有层次性和多样性 | 第29-31页 |
| 结束语 | 第31-32页 |
| 注释 | 第32-33页 |
| 参考文献 | 第33-35页 |
| 致谢 | 第35页 |