| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 引言 | 第9-11页 |
| 一、高校油画色彩课程体系的内涵 | 第11-21页 |
| （一）高校油画色彩课程体系的溯源 | 第11-15页 |
| 1.油画色彩的发展简史 | 第11-12页 |
| 2.高校油画色彩课程体系的产生 | 第12-15页 |
| （二）高校油画色彩课程体系的组成 | 第15-21页 |
| 1.高校油画色彩课程体系的内容 | 第15-17页 |
| 2.高校油画色彩基础教学体系的课程 | 第17页 |
| 3.高校油画色彩课程基础教学体系的教学 | 第17-21页 |
| 二、高校油画色彩课程体系的现状 | 第21-25页 |
| （一）课程体系的不合理 | 第21-22页 |
| （二）课程体系的滞后 | 第22页 |
| （三）教学质量低下 | 第22-25页 |
| 1.知识的积累与培养能力相统一的原则欠缺 | 第23页 |
| 2.教学手段的陈旧性 | 第23-25页 |
| 三、高校油画色彩基础教学体系的创新 | 第25-39页 |
| （一）优化课程体系、课程内容、加强教材建设 | 第25-28页 |
| 1.课程体系的重组 | 第25-26页 |
| 2.课程内容的融合 | 第26页 |
| 3.教材建设的更新 | 第26-28页 |
| （二）西方油画色彩、中国画色彩、民族、民间传统色彩的引入 | 第28-33页 |
| 1.西方油画色彩的引入 | 第28-29页 |
| 2.中国画色彩的引入 | 第29-31页 |
| 3.民族、民间传统色彩的引入 | 第31-33页 |
| （三）色彩基础教学的教材编写和使用应注意与世界色彩学研究成果接轨 | 第33-34页 |
| （四）优化教学方法和手段 | 第34-37页 |
| （五）分层次教学 | 第37-39页 |
| 1.分层次教学法的好处 | 第37页 |
| 2.分层教学法的四个环节 | 第37-39页 |
| 四、高校油画色彩课程体系现状与创新的意义 | 第39-42页 |
| （一）适应当代油画色彩这一学科快速健康发展的需要 | 第39页 |
| （二）建设高校油画色彩课程教材体系的需要 | 第39页 |
| （三）完善高校油画色彩教学课程体系的需要 | 第39-40页 |
| （四）与国际先进油画色彩教学体系接轨的需要 | 第40页 |
| （五）建设有中国特色先进文化的需要 | 第40-42页 |
| 结论 | 第42-43页 |
| 参考文献 | 第43-45页 |
| 作者在攻读硕士学位期间主要研究成果 | 第45-46页 |
| 致谢 | 第46页 |