| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 导言 | 第8-13页 |
| (一) 选题意义 | 第8-9页 |
| (二) 本课题的研究现状 | 第9-11页 |
| (三) 论文的研究思路、框架和主要观点 | 第11-12页 |
| (四) 论文的研究方法 | 第12页 |
| (五) 创新与不足 | 第12-13页 |
| 一、加强对高校家庭经济困难学生思想政治教育的必要性分析 | 第13-27页 |
| （一） 思想政治教育的内涵 | 第13-17页 |
| （二） 高校家庭经济困难学生的界定及思想、心理现状表现 | 第17-24页 |
| 1. 对高校家庭经济困难学生的界定 | 第17-20页 |
| 2. 高校家庭经济困难学生的外部特点 | 第20-21页 |
| 3. 高校家庭经济困难学生思想与心理现状 | 第21-24页 |
| （三） 加强高校家庭经济困难学生思想政治教育的必要性 | 第24-27页 |
| 1. 加强高校家庭经济困难学生思想政治教育工作是社会稳定发展的需要 | 第24-25页 |
| 2. 加强高校家庭经济困难学生思想政治教育工作是建设平安和谐校园的需要 | 第25页 |
| 3. 加强高校家庭经济困难学生思想政治教育工作是家庭经济困难大学生成长成才的需要 | 第25-27页 |
| 二、高校家庭经济困难学生思想政治教育的现状及原因 | 第27-36页 |
| （一） 高校家庭经济困难学生思想政治教育的现状 | 第27-32页 |
| 1. 教育内容针对性不强 | 第27-28页 |
| 2. 教育方法单一 | 第28-29页 |
| 3. 教育途径不畅 | 第29-30页 |
| 4. 参与主体缺失 | 第30-31页 |
| 5. 教育实效不够 | 第31-32页 |
| （二） 导致高校家庭经济困难学生思想政治教育现状的原因 | 第32-36页 |
| 1. 社会资助体系不够完善 | 第32-33页 |
| 2. 家庭教育观念比较落后 | 第33-34页 |
| 3. 学校教育方式针对性不强 | 第34页 |
| 4. 社会舆论氛围不够浓厚 | 第34-35页 |
| 5. 学生自我教育比较欠缺 | 第35-36页 |
| 三、加强高校家庭经济困难学生思想政治教育的对策 | 第36-53页 |
| （一） 树立对家庭经济困难大学生思想政治教育科学的培养观念 | 第36-37页 |
| 1. 坚持方向性与客观性并举 | 第36-37页 |
| 2. 凸显全面性与民主性特色 | 第37页 |
| （二） 营造良好的家庭经济困难大学生思想政治教育的社会舆论氛围 | 第37-38页 |
| （三） 优化家庭经济困难大学生思想政治教育内容 | 第38-41页 |
| 1. 自强自立教育 | 第38-39页 |
| 2. 心理健康教育 | 第39-40页 |
| 3. 感恩教育 | 第40-41页 |
| 4. 诚信教育 | 第41页 |
| （四） 创新家庭经济困难学生思想政治教育方法 | 第41-44页 |
| （五） 拓宽家庭经济困难大学生思想政治教育途径 | 第44-48页 |
| （六） 加强家庭经济困难大学生的自我教育 | 第48-50页 |
| （七） 完善资助体系突出教育特色 | 第50-51页 |
| （八） 把握个体差异避免教育失度 | 第51-53页 |
| 结语 | 第53-54页 |
| 附录 | 第54-56页 |
| 参考文献 | 第56-60页 |
| 后记 | 第60页 |
