| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 1 引言 | 第8-13页 |
| ·研究背景 | 第8-9页 |
| ·研究意义 | 第9-10页 |
| ·研究现状 | 第10-11页 |
| ·研究方法 | 第11页 |
| ·创新之处 | 第11-13页 |
| 2 少儿读物与少年儿童的人格养成 | 第13-24页 |
| ·少儿读物及其教育功能 | 第13-16页 |
| ·少儿读物的界定和分类 | 第13-14页 |
| ·少儿读物的教育功能 | 第14-16页 |
| ·少年儿童的人格养成及其重要意义 | 第16-22页 |
| ·人格 | 第16-18页 |
| ·少年儿童人格的重要意义 | 第18-22页 |
| ·少儿读物与少年儿童人格养成的关系 | 第22-24页 |
| ·少儿读物是促使少年儿童养成良好人格的一个重要载体 | 第22-23页 |
| ·使少年儿童养成良好的人格是少儿读物承载的一项重要任务 | 第23-24页 |
| 3 少儿读物存在的问题分析 | 第24-34页 |
| ·国产读物屡遭外来读物排挤 | 第24-27页 |
| ·娱乐休闲读物受到偏爱 | 第27-31页 |
| ·文学读物中校园青春文学最热销 | 第27-28页 |
| ·卡通漫画类读物受欢迎程度仍然较高 | 第28-30页 |
| ·魔幻探险类读物仍然很有市场 | 第30-31页 |
| ·科普类读物同质化现象严重 | 第31-32页 |
| ·低俗少儿读物屡禁不止 | 第32-34页 |
| 4 少儿读物对少年儿童人格养成的影响 | 第34-45页 |
| ·少儿读物对少年儿童人格养成的积极影响 | 第34-39页 |
| ·端正认识,提供正确的人格导向 | 第34-35页 |
| ·净化心灵,养成善良的人格 | 第35-36页 |
| ·磨炼意志,养成坚强的人格 | 第36-37页 |
| ·追新求变,养成创新型人格 | 第37-38页 |
| ·规范行为,奠定人格养成的行为基础 | 第38-39页 |
| ·少儿读物对少年儿童人格养成的消极影响 | 第39-45页 |
| ·价值迷失,道德人格下滑 | 第39-41页 |
| ·盲目追逐,养成迷茫人格 | 第41页 |
| ·盲目崇拜,养成自我中心人格 | 第41-42页 |
| ·品位庸俗,养成低级人格 | 第42-43页 |
| ·行为冲动,养成极端人格 | 第43-45页 |
| 5 用少儿读物塑造少年儿童良好人格的路径思考 | 第45-60页 |
| ·加大对少儿读物出版及出售的管理力度,不断完善惩罚机制 | 第45-47页 |
| ·学校应提倡学生将阅读摆在重要的位置,不应以学习为名屏蔽学生的课外阅读 | 第47-50页 |
| ·家长应积极与学校配合,为孩子挑选读物把好关 | 第50-53页 |
| ·不断提高本土少儿读物的创作质量 | 第53-56页 |
| ·逐步增加和完善公共图书馆特别是少儿馆的建设 | 第56-60页 |
| 结束语 | 第60-61页 |
| 参考文献 | 第61-63页 |
| 个人简历 | 第63页 |
| 在学期间发表的学术论文与研究成果 | 第63-64页 |
| 致谢 | 第64页 |
