| 摘要 | 第7-8页 |
| ABSTRACT | 第8-9页 |
| 第1章 前言 | 第10-18页 |
| 1.1 选题的依据 | 第10-11页 |
| 1.2 研究的意义 | 第11页 |
| 1.2.1 理论意义 | 第11页 |
| 1.2.2 实践意义 | 第11页 |
| 1.3 文献综述 | 第11-12页 |
| 1.3.1 相关概念的界定 | 第11-12页 |
| 1.4 国内外研究现状 | 第12-15页 |
| 1.4.1 国外研究现状 | 第12-13页 |
| 1.4.2 国内研究现状 | 第13-15页 |
| 1.5 研究对象和方法 | 第15-18页 |
| 1.5.1 研究对象 | 第15页 |
| 1.5.2 研究方法 | 第15-18页 |
| 第2章 湖南高校体育教育专业学生教育实习管理现状 | 第18-29页 |
| 2.1 管理目标 | 第18-19页 |
| 2.2 管理制度 | 第19-21页 |
| 2.3 管理方法手段 | 第21-22页 |
| 2.4 管理内容 | 第22-24页 |
| 2.5 管理流程 | 第24-26页 |
| 2.6 管理监控与评价 | 第26-29页 |
| 第3章 湖南高校体育教育专业学生教育实习管理存在的问题 | 第29-33页 |
| 3.1 实习管理力度不够 | 第29页 |
| 3.2 实习管理制度较为陈旧,没有与时俱进 | 第29-30页 |
| 3.3 实习管理形式单一 | 第30页 |
| 3.4 实习指导教师数量不足 | 第30-31页 |
| 3.5 实习学校对高校体育教育专业学生教育实习管理不到位 | 第31页 |
| 3.6 实习评价体系不合理 | 第31-33页 |
| 第4章 湖南高校体育教育专业学生教育实习管理改进策略 | 第33-36页 |
| 4.1 深化高校与实习学校之间的合作 | 第33页 |
| 4.2 转变传统教育实习管理模式,加强实习生自主管理意识 | 第33-34页 |
| 4.3 加强体育教育专业学生教育实习指导老师队伍建设 | 第34页 |
| 4.4 合理运用网络工具,构建教育实习现代网络管理平台 | 第34-35页 |
| 4.5 建立高校与实习学校共同考核的教育实习质量评价体制 | 第35-36页 |
| 第5章 结论 | 第36-37页 |
| 致谢 | 第37-38页 |
| 参考文献 | 第38-41页 |
| 作者在学期间取得的学术成果 | 第41-42页 |
| 附录 A | 第42-44页 |
| 附录 B | 第44页 |
