| 摘要 | 第3-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 第1章 “钱学森之问”及其思考 | 第10-14页 |
| 1.1 “钱学森之问”来源及表述 | 第10-11页 |
| 1.1.1 “钱学森之问”的提出 | 第10页 |
| 1.1.2 “钱学森之问”命题表述 | 第10页 |
| 1.1.3 “钱学森之问”的求解途径 | 第10-11页 |
| 1.2 “钱学森之问”引起的对创新人才培养问题的思考 | 第11-14页 |
| 1.2.1 国家的建设发展需要杰出人才 | 第12页 |
| 1.2.2 培养创新型人才是产生杰出人才的前提条件 | 第12-13页 |
| 1.2.3 高等学校是培养创新人才最重要的责任主体 | 第13-14页 |
| 第2章 创新人才培养问题研究的理论基础 | 第14-20页 |
| 2.1 创新人才学人才培养原理 | 第14-18页 |
| 2.1.1 人的全面发展理论 | 第14-15页 |
| 2.1.2 创新人才素质培养理论 | 第15-16页 |
| 2.1.3 人才培养环境理论 | 第16-18页 |
| 2.2 高等教育学创新人才培养原理 | 第18-20页 |
| 2.2.1 高等教育的内涵及目的 | 第18-19页 |
| 2.2.2 高等教育人才培养的目标 | 第19-20页 |
| 第3章 美国高校创新人才培养模式 | 第20-30页 |
| 3.1 教育理念 | 第20-21页 |
| 3.1.1 追求自由独立的教育理念 | 第20页 |
| 3.1.2 肯定与尊重学生的主体地位 | 第20-21页 |
| 3.1.3 在研讨中培养自信 | 第21页 |
| 3.2 教育体系 | 第21-24页 |
| 3.2.1 课程体系 | 第21-22页 |
| 3.2.2 学生评价体系 | 第22-23页 |
| 3.2.3 制度体系 | 第23-24页 |
| 3.3 人才培养系统导向 | 第24-25页 |
| 3.3.1 高校录取标准引导学生多元化发展 | 第24-25页 |
| 3.3.2 给予学生充足的自主发展空间 | 第25页 |
| 3.4 基础设施 | 第25-28页 |
| 3.4.1 图书馆软、硬件设施配备精良 | 第25-26页 |
| 3.4.2 实验室设备先进管理范式灵活自主 | 第26-28页 |
| 3.5 文化环境 | 第28-30页 |
| 3.5.1 富有创新精神的美国文化 | 第28页 |
| 3.5.2 校园文化环境 | 第28-30页 |
| 第4章 中国高校创新人才培养模式 | 第30-40页 |
| 4.1 教育理念 | 第30-31页 |
| 4.1.1 传统的教育观念 | 第30页 |
| 4.1.2 传统的教育模式 | 第30-31页 |
| 4.2 教育体系 | 第31-34页 |
| 4.2.1 课程体系 | 第31-32页 |
| 4.2.2 学生评价体系 | 第32-33页 |
| 4.2.3 制度体系 | 第33-34页 |
| 4.3 人才培养系统导向 | 第34-36页 |
| 4.3.1 高校录取标准导致人才单一化标准化发展 | 第34-35页 |
| 4.3.2 实用性教育限制了人才成长的发展方向 | 第35-36页 |
| 4.4 基础设施 | 第36-37页 |
| 4.4.1 图书馆信息资源丰富但服务质量不高 | 第36页 |
| 4.4.2 实验室设施一流但管理封闭 | 第36-37页 |
| 4.5 文化环境 | 第37-40页 |
| 4.5.1 传统的文化环境 | 第37-39页 |
| 4.5.2 校园文化环境 | 第39-40页 |
| 第5章 中美高校创新人才培养模式比较分析 | 第40-48页 |
| 5.1 教育理念比较 | 第40-41页 |
| 5.2 教育体系比较 | 第41-44页 |
| 5.2.1 课程体系比较 | 第41-42页 |
| 5.2.2 学生评价体系比较 | 第42-43页 |
| 5.2.3 制度体系比较 | 第43-44页 |
| 5.3 人才培养系统导向比较 | 第44-45页 |
| 5.4 基础设施比较 | 第45-46页 |
| 5.4.1 图书馆的资源与服务比较 | 第45-46页 |
| 5.4.2 实验室的建设与服务比较 | 第46页 |
| 5.5 文化环境比较 | 第46-48页 |
| 第6章 建构中国特色的高校创新人才培养模式 | 第48-57页 |
| 6.1 更新观念树立先进的教育理念 | 第48-49页 |
| 6.1.1 树立以人为本的教育观 | 第48页 |
| 6.1.2 夯实个性化教育的基石 | 第48-49页 |
| 6.2 构建以培养创新人才为目标的教育体系 | 第49-52页 |
| 6.2.1 优化课程体系促学科间交叉融合 | 第49-50页 |
| 6.2.2 以制度创新保障高校创新人才的培养 | 第50-51页 |
| 6.2.3 摸索动态化多样化的人才评价体系 | 第51-52页 |
| 6.3 优化基础设施运行以助力高校创新人才的长成 | 第52-54页 |
| 6.3.1 建设有利于创新人才成长的现代化图书馆 | 第52-53页 |
| 6.3.2 发挥实验室作为创新人才培养重要基地的作用 | 第53-54页 |
| 6.4 大力营造鼓励创新的文化环境 | 第54-57页 |
| 6.4.1 营造尊重、鼓励、宽容、爱护人才社会氛围 | 第54-55页 |
| 6.4.2 打造丰富多彩的校园文化和民主自由的学术环境 | 第55-57页 |
| 结语 | 第57-59页 |
| 致谢 | 第59-60页 |
| 参考文献 | 第60-62页 |
