| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 第一章 绪论 | 第9-18页 |
| 第一节 选题缘由和研究意义 | 第9-12页 |
| 一、选题缘由 | 第9-11页 |
| 二、研究意义 | 第11-12页 |
| 第二节 文献综述 | 第12-16页 |
| 一、榜样教育问题的研究 | 第12-14页 |
| 二、道德榜样教育问题的研究 | 第14-15页 |
| 三、道德模范教育问题的研究 | 第15-16页 |
| 第三节 研究思路和研究方法 | 第16-18页 |
| 一、研究思路 | 第16页 |
| 二、研究方法 | 第16-18页 |
| 第二章 党的道德模范教育思想提出的历史背景 | 第18-25页 |
| 第一节 道德模范教育是中国道德教育的优良传统 | 第18-20页 |
| 一、道德模范教育是中国传统道德教育的重要内容 | 第18-19页 |
| 二、中国传统道德模范教育是新时期道德模范教育的重要文化资源 | 第19-20页 |
| 第二节 道德模范教育是中国共产党榜样教育的核心内容 | 第20-23页 |
| 一、新民主主义革命过程中勇于牺牲、奋发图强的道德模范教育 | 第20-21页 |
| 二、社会主义建设过程中艰苦奋斗、爱岗敬业的道德模范教育 | 第21-22页 |
| 三、社会主义改革过程中无私奉献、自强不息的道德模范教育 | 第22-23页 |
| 第三节 新时期公民道德建设以“道德模范”为榜样 | 第23-25页 |
| 一、公民道德建设是新时期的新内容 | 第23-24页 |
| 二、公民道德建设以“道德模范”为榜样 | 第24-25页 |
| 第三章 新时期党的道德模范教育思想的内容和特点 | 第25-35页 |
| 第一节 新时期党的道德模范教育思想的内容 | 第25-31页 |
| 一、“仁”:助人为乐的模范教育 | 第26-27页 |
| 二、“义”:见义勇为的模范教育 | 第27-28页 |
| 三、“诚”:诚实守信的模范教育 | 第28-29页 |
| 四、“敬”:敬业奉献的模范教育 | 第29-30页 |
| 五、“孝”:孝老爱亲的模范教育 | 第30-31页 |
| 第二节 新时期党的道德模范教育思想的特点 | 第31-35页 |
| 一、道德模范的层次性 | 第31-32页 |
| 二、道德模范精神的传承性 | 第32-33页 |
| 三、道德模范宣传的常态化 | 第33-35页 |
| 第四章 新时期党的道德模范教育的途径和意义 | 第35-42页 |
| 第一节 新时期党的道德模范教育的途径 | 第35-37页 |
| 一、始终坚持道德模范教育中社会主义核心价值观引领作用 | 第35-36页 |
| 二、注重家风家教对公民道德成长的基础作用 | 第36页 |
| 三、充分发挥新媒体对全社会学习道德模范人物新风尚的助推作用 | 第36-37页 |
| 第二节 新时期党的道德模范教育的意义 | 第37-42页 |
| 一、推进公民个人道德建设 | 第37-39页 |
| 二、引领新时期良好社会道德风尚 | 第39-42页 |
| 结语 | 第42-43页 |
| 参考文献 | 第43-48页 |
| 致谢 | 第48-49页 |
| 作者简历 | 第49页 |
| 在校期间参与科研项目 | 第49页 |
