| 摘要 | 第4-6页 |
| ABSTRACT | 第6-8页 |
| 1 引言 | 第11-21页 |
| 1.1 研究背景 | 第11-13页 |
| 1.1.1 提高中国足球的水平与体育强国梦紧密联系 | 第11页 |
| 1.1.2 中国国家足球队的表现与体育大国、体育强国不相符 | 第11-12页 |
| 1.1.3 青少年足球水平的提升是中国足球整体水平提高的基础 | 第12页 |
| 1.1.4 校园足球开展的初步成效与青训体系建设 | 第12-13页 |
| 1.2 研究目的与意义 | 第13-14页 |
| 1.3 文献综述 | 第14-21页 |
| 1.3.1 国内研究现状 | 第15-18页 |
| 1.3.2 国外研究现状 | 第18-21页 |
| 2 研究对象与方法 | 第21-25页 |
| 2.1 研究对象 | 第21页 |
| 2.2 研究方法 | 第21-25页 |
| 2.2.1 文献法 | 第21页 |
| 2.2.2 调查法 | 第21-23页 |
| 2.2.3 对比分析法 | 第23页 |
| 2.2.4 数理统计法 | 第23页 |
| 2.2.5 逻辑法 | 第23-25页 |
| 3 结果与分析 | 第25-59页 |
| 3.1 相关概念的研究 | 第25-27页 |
| 3.1.1 校园足球活动的概念 | 第25页 |
| 3.1.2 青训体系的概念 | 第25-27页 |
| 3.2 我国青少年足球运动的发展历程及分析 | 第27-30页 |
| 3.2.1 新中国成立后青少年足球运动的初期发展阶段(1952—1966) | 第27-28页 |
| 3.2.2 青少年足球运动的停滞期(1966—1976) | 第28页 |
| 3.2.3 青少年足球运动的回升期(1977—1980) | 第28页 |
| 3.2.4 青少年足球运动的畸形发展期(1981—1991) | 第28-29页 |
| 3.2.5 青少年足球发展停滞不前阶段(1992—2008) | 第29-30页 |
| 3.2.6 青少年足球发展逐步完善阶段(2009——2013) | 第30页 |
| 3.2.7 “新阶段校园足球活动”的开启(2014至今) | 第30页 |
| 3.3 我国青少年足球运动发展现阶段出现的问题 | 第30-38页 |
| 3.3.1 国家队球员平均年龄老化与后备人才青黄不接 | 第31-32页 |
| 3.3.2 青年队水平不佳成绩下滑 | 第32-33页 |
| 3.3.3 校园足球活动的推进与青训体系建设同步发展、衔接不够 | 第33-38页 |
| 3.4 国外足球发展先进国家青少年足球后备人才培养的成功经验 | 第38-43页 |
| 3.4.1 德国青少年足球后备人才培养的成功经验 | 第39-41页 |
| 3.4.2 日本青少年足球后备人才培养的成功经验 | 第41-43页 |
| 3.5 河南省青少年足球后备人才培养发展的案例分析 | 第43-59页 |
| 3.5.1 校园足球特色学校成绩斐然但与足球传统体育学校之间缺乏联动 | 第44-48页 |
| 3.5.2 河南建业足球俱乐部后备人才培养途径单一选材面积过窄 | 第48-49页 |
| 3.5.3 河南省业余足球培训机构鱼龙混杂 | 第49-50页 |
| 3.5.4 制约河南省青少年足球后备人才培养发展的因素 | 第50-59页 |
| 4 结论与建议 | 第59-61页 |
| 4.1 结论 | 第59页 |
| 4.2 建议 | 第59-61页 |
| 参考文献 | 第61-65页 |
| 附录 | 第65-73页 |
| 附录A 河南省校园足球特色学校足球指导教师培养情况调查问卷 | 第65-68页 |
| 附录B 河南省校园足球特色学校足球运动员培养情况调查问卷 | 第68-71页 |
| 附录C 校园足球教师访谈提纲 | 第71-73页 |
| 致谢 | 第73-74页 |
| 攻读硕士学位期间发表的学术论文目录 | 第74-75页 |
