| 摘要 | 第4-5页 |
| abstract | 第5-6页 |
| 1 前言 | 第9-11页 |
| 1.1 选题依据 | 第9-10页 |
| 1.2 研究目的和意义 | 第10-11页 |
| 1.2.1 研究目的 | 第10-11页 |
| 1.2.2 研究意义 | 第11页 |
| 2 文献综述 | 第11-20页 |
| 2.1 对培养模式的研究综述 | 第11-14页 |
| 2.1.1 培养模式概念 | 第11-12页 |
| 2.1.2 培养模式的构成 | 第12-13页 |
| 2.1.3 培养模式建立标准 | 第13-14页 |
| 2.2 国内外关于学生运动员培养模式的研究现状 | 第14-20页 |
| 2.2.1 对我国学生运动员培养模式发展的研究 | 第14-17页 |
| 2.2.2 对清华大学学生运动员培养模式发展的研究 | 第17-19页 |
| 2.2.3 对国外学生运动员培养模式的研究现状 | 第19-20页 |
| 3 研究对象与研究方法 | 第20-22页 |
| 3.1 研究对象 | 第20-21页 |
| 3.2 研究方法 | 第21-22页 |
| 3.2.1 文献资料法 | 第21页 |
| 3.2.2 专家访谈法 | 第21页 |
| 3.2.3 实地观察法 | 第21-22页 |
| 3.2.4 问卷调查法 | 第22页 |
| 4 结果与分析 | 第22-58页 |
| 4.1 清华大学学生运动员培养目标 | 第22-25页 |
| 4.1.1 “培养全面发展人才”目标 | 第23页 |
| 4.1.2 “培养优秀运动员”目标 | 第23-25页 |
| 4.1.3 “实现体育价值”目标 | 第25页 |
| 4.2 清华大学学生运动员培养模式的指导思想 | 第25-26页 |
| 4.3 清华大学学生运动员培养过程 | 第26-47页 |
| 4.3.1 清华大学学生运动员的招生 | 第26-28页 |
| 4.3.2 清华大学学生运动员文化培养 | 第28-34页 |
| 4.3.3 清华大学学生运动员竞技能力培养 | 第34-41页 |
| 4.3.4 清华大学学生运动员多年培养 | 第41-47页 |
| 4.4 清华大学学生运动员管理与评价 | 第47-52页 |
| 4.4.1 清华大学学生运动员管理 | 第47-50页 |
| 4.4.2 清华大学学生运动员评价 | 第50-52页 |
| 4.5 清华大学学生运动员培养的影响因素 | 第52-57页 |
| 4.5.1 国家政策的影响 | 第52-53页 |
| 4.5.2 大体协积极引导 | 第53页 |
| 4.5.3 依托清华大学优良体育传统 | 第53-54页 |
| 4.5.4 提高教练员执教水平 | 第54-55页 |
| 4.5.5 充分利用科研成果 | 第55页 |
| 4.5.6 后勤保障体系的进一步完善 | 第55-57页 |
| 4.6 清华大学学生运动员培养的思考 | 第57-58页 |
| 5 结论与建议 | 第58-60页 |
| 5.1 结论 | 第58-59页 |
| 5.2 建议 | 第59-60页 |
| 致谢 | 第60-61页 |
| 参考文献 | 第61-64页 |
| 附录 | 第64-72页 |
| 个人简历 在读期间发表的学术论文与研究成果 | 第72页 |