| Acknowledgements | 第4-9页 |
| Abstract | 第9-10页 |
| 摘要 | 第11-13页 |
| Chapter One Introduction | 第13-17页 |
| 1.1 Background | 第13-15页 |
| 1.2 Purpose and Significance of the Research | 第15页 |
| 1.3 Layout of the Thesis | 第15-17页 |
| Chapter Two Literature Review | 第17-35页 |
| 2.1 The Introduction of Mind Map | 第17-22页 |
| 2.1.1 The Definition of Mind Map | 第17-19页 |
| 2.1.2 The Characteristics of Mind Map | 第19-20页 |
| 2.1.3 The Models of Mind Map | 第20-21页 |
| 2.1.4 The Process of Making Mind Map | 第21-22页 |
| 2.2 Related Concepts of Reading | 第22-24页 |
| 2.2.1 Reading | 第22-23页 |
| 2.2.2 Reading Comprehension Ability | 第23-24页 |
| 2.3 Related Contents of Thinking Quality | 第24-27页 |
| 2.3.1 The Definition of Thinking Quality | 第24-25页 |
| 2.3.2 The Main Aspects of Thinking Quality | 第25页 |
| 2.3.3 The Goals of Cultivating Students’ Thinking Quality | 第25-26页 |
| 2.3.4 The Ways of Cultivating Students’ Thinking Quality | 第26-27页 |
| 2.4 The Relation between Mind Map in Reading and Thinking Quality | 第27页 |
| 2.5 Previous Researches about Mind Map in Reading and Thinking Quality Abroad and at Home | 第27-31页 |
| 2.5.1 Previous Related Researches Abroad | 第28-29页 |
| 2.5.2 Previous Related Researches at Home | 第29-31页 |
| 2.5.3 Limitations of Previous Researches and Inspiration for this Research | 第31页 |
| 2.6 Theoretical Foundations of the Research | 第31-35页 |
| 2.6.1 Schema | 第31-32页 |
| 2.6.2 Meaningful Learning Theory | 第32-33页 |
| 2.6.3 Knowledge Visualization | 第33页 |
| 2.6.4 Constructivism | 第33-34页 |
| 2.6.5 Cognitive Tool | 第34-35页 |
| Chapter Three Research Design | 第35-44页 |
| 3.1 Research Questions | 第35页 |
| 3.2 Participants | 第35-36页 |
| 3.3 Research Instruments | 第36-40页 |
| 3.3.1 Questionnaires | 第36-37页 |
| 3.3.2 Tests | 第37-38页 |
| 3.3.3 Students’ Portfolios | 第38页 |
| 3.3.4 Classroom Observation Sheet | 第38-39页 |
| 3.3.5 Interview Outline | 第39-40页 |
| 3.4 Procedures | 第40-43页 |
| 3.4.1 Before the Experiment | 第41页 |
| 3.4.2 During the Experiment | 第41-43页 |
| 3.4.3 After the Experiment | 第43页 |
| 3.5 Data Collection and Analysis | 第43-44页 |
| Chapter Four Results and Discussion | 第44-63页 |
| 4.1 Results and Discussion of Questionnaires | 第44-51页 |
| 4.1.1 Results and Discussion of Pre-questionnaire | 第44-48页 |
| 4.1.2 Results and Discussion of Post-questionnaire | 第48-51页 |
| 4.2 Results and Discussion of Tests | 第51-56页 |
| 4.2.1 Results and Discussion of Pre-test | 第51-53页 |
| 4.2.2 Results and Discussion of Post-test | 第53-56页 |
| 4.3 Results and Discussion of Students’ Portfolios | 第56-58页 |
| 4.3.1 Results and Discussion of Students’ Early Mind Map | 第56-57页 |
| 4.3.2 Results and Discussion of Students’ Late Mind Map | 第57-58页 |
| 4.4 Results and Discussion of Classroom Observation | 第58-61页 |
| 4.5 Results and Discussion of Interview | 第61-63页 |
| Chapter Five Conclusion | 第63-68页 |
| 5.1 Major Findings | 第63-64页 |
| 5.2 Implications | 第64-66页 |
| 5.2.1 Implications for Teachers | 第64-65页 |
| 5.2.2 Implications for Students | 第65-66页 |
| 5.3 Limitations and Prospects for Further Research | 第66-68页 |
| References | 第68-73页 |
| Appendix Ⅰ Pre-questionnaire for Students | 第73-75页 |
| Appendix Ⅱ Post-questionnaire for Students | 第75-77页 |
| Appendix Ⅲ Outline of Interview | 第77-78页 |
| Appendix Ⅳ Mind Map Evaluation Table | 第78-79页 |
| Appendix Ⅴ Comparison Table of the Grade of Mind Map | 第79-80页 |
| Appendix Ⅵ Classroom Observation Sheet | 第80-81页 |
| Appendix Ⅶ Level Division Table of Thinking Quality | 第81-82页 |
| Appendix Ⅷ Pre-test Paper | 第82-87页 |
| Appendix Ⅸ Post-test Paper | 第87-92页 |
| Appendix Ⅹ The Courseware of Mind Map Introduction | 第92-96页 |
| Appendix Ⅺ Demonstration Course of Making Mind Map | 第96-99页 |
| Appendix Ⅻ Student’ Early Mind Map | 第99-101页 |
| Appendix ⅩⅢ Students’ Late Mind Map | 第101-103页 |
| Appendix ⅩⅣ English Reading Test Scores in the Experiment | 第103页 |
