| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 第1章 绪论 | 第14-21页 |
| 1.1 研究背景 | 第14-15页 |
| 1.1.1 选题背景 | 第14-15页 |
| 1.1.2 选题缘由 | 第15页 |
| 1.2 研究意义 | 第15页 |
| 1.3 国内外中小学校园建筑研究现状 | 第15-18页 |
| 1.3.1 国内研究现状综述 | 第15-17页 |
| 1.3.2 国外研究现状综述 | 第17-18页 |
| 1.4 相关概念定义 | 第18-19页 |
| 1.5 研究方法 | 第19页 |
| 1.6 研究内容与框架 | 第19-21页 |
| 1.6.1 研究内容 | 第19-20页 |
| 1.6.2 论文框架 | 第20-21页 |
| 第2章 大陆与台湾地区中小学校建筑的发展与分析 | 第21-60页 |
| 2.1 大陆与台湾地区中小学校建筑发展历程 | 第21-24页 |
| 2.1.1 大陆地区中小学校建筑发展历程 | 第21-22页 |
| 2.1.2 台湾地区中小学校建筑发展历程 | 第22-24页 |
| 2.1.3 大陆与台湾地区中小学发展历程及方向的相似性 | 第24页 |
| 2.2 台湾地区中小学校园建筑空间分析 | 第24-42页 |
| 2.2.1 台湾地区校园规划布局分析 | 第24-33页 |
| 2.2.2 台湾地区校园建筑空间的构成内容与组织形式 | 第33-42页 |
| 2.2.3 小结 | 第42页 |
| 2.3 大陆地区中小学校园建筑空间分析 | 第42-56页 |
| 2.3.1 背景介绍 | 第42页 |
| 2.3.2 大陆地区中小学校园规划布局分析 | 第42-46页 |
| 2.3.3 大陆地区校园建筑空间的构成内容与组织形式 | 第46-56页 |
| 2.4 大陆地区中小学校园建筑空间在转型阶段出现的问题 | 第56-59页 |
| 2.4.1 班级规模及学校设计规范的限制 | 第56-57页 |
| 2.4.2 校园整体规划布局 | 第57-58页 |
| 2.4.3 校园建筑空间构成 | 第58-59页 |
| 2.5 本章小结 | 第59-60页 |
| 第3章 大陆与台湾地区中小学校环境的营造与比较 | 第60-84页 |
| 3.1 小学校园环境的意义及影响 | 第60-61页 |
| 3.2 大陆与台湾地区中小学校园环境的发展历程 | 第61-62页 |
| 3.2.1 台湾地区中小学校环境的发展 | 第61页 |
| 3.2.2 大陆地区中小学校环境的发展 | 第61-62页 |
| 3.2.3 小结 | 第62页 |
| 3.3 台湾地区中小学校园环境的营造 | 第62-74页 |
| 3.3.1 设计方法——参与式设计 | 第62-64页 |
| 3.3.2 参与式设计的实际案例介绍——台中市立顺天国中 | 第64-70页 |
| 3.3.3 台湾地区校园环境分析介绍 | 第70-74页 |
| 3.3.4 小结 | 第74页 |
| 3.4 大陆地区中小学校园环境的营造 | 第74-76页 |
| 3.4.1 自然环境 | 第74-76页 |
| 3.4.2 人文环境 | 第76页 |
| 3.5 大陆地区中小学校园环境在转型阶段出现的问题 | 第76-83页 |
| 3.5.1 自然环境在转型阶段出现的问题 | 第77-78页 |
| 3.5.2 人文环境在转型阶段出现的问题 | 第78-81页 |
| 3.5.3 校园环境调研情况分析与总结 | 第81-83页 |
| 3.6 本章小结 | 第83-84页 |
| 第4章 大陆地区中小学建筑空间优化设计研究 | 第84-99页 |
| 4.1 人本教育指导下中小学校建筑空间的发展趋势 | 第84-89页 |
| 4.1.1 大陆地区优秀案例分析 | 第84-88页 |
| 4.1.2 现状概况 | 第88-89页 |
| 4.1.3 小结 | 第89页 |
| 4.2 校园规划布局的优化设计措施 | 第89-93页 |
| 4.2.1 开放式学校 | 第89-90页 |
| 4.2.2 学校结合地方特色——地域性表达 | 第90-92页 |
| 4.2.3 鼓励学校与建筑师等各方面建立紧密联系 | 第92页 |
| 4.2.4 校园整体空间规划 | 第92-93页 |
| 4.3 校园建筑空间的优化设计措施 | 第93-98页 |
| 4.3.1 外部空间 | 第93-95页 |
| 4.3.2 内部空间 | 第95-97页 |
| 4.3.3 灰空间 | 第97-98页 |
| 4.4 本章小结 | 第98-99页 |
| 第5章 大陆地区中小学校园环境优化设计研究 | 第99-107页 |
| 5.1 大陆地区中小学校园环境类型及设计方法 | 第99-100页 |
| 5.1.1 校园环境的分类 | 第99页 |
| 5.1.2 校园环境的设计方法 | 第99-100页 |
| 5.2 大陆地区中小学校园环境优化设计措施 | 第100-106页 |
| 5.2.1 自然环境 | 第100-104页 |
| 5.2.2 人文环境 | 第104-106页 |
| 5.2.3 细节设计 | 第106页 |
| 5.3 本章小结 | 第106-107页 |
| 结论 | 第107-108页 |
| 参考文献 | 第108-111页 |
| 附录A 攻读硕士学位期间参与的设计项目 | 第111-112页 |
| 附录B 调研学校及调查问卷汇总 | 第112-120页 |
| 致谢 | 第120页 |
