| 中文摘要 | 第3-4页 |
| 英文摘要 | 第4-5页 |
| 1 绪论 | 第9-18页 |
| 1.1 选题背景 | 第9-10页 |
| 1.2 研究的意义 | 第10页 |
| 1.2.1 科学价值 | 第10页 |
| 1.2.2 实践价值 | 第10页 |
| 1.3 文献综述 | 第10-14页 |
| 1.3.1 国内文献综述 | 第11-13页 |
| 1.3.2 国外文献综述 | 第13-14页 |
| 1.3.3 整体文献述评 | 第14页 |
| 1.4 概念界定 | 第14-15页 |
| 1.4.1 产业结构升级 | 第14-15页 |
| 1.4.2 专业学位研究生 | 第15页 |
| 1.5 理论基础和研究方法 | 第15-18页 |
| 1.5.1 理论基础 | 第15-16页 |
| 1.5.2 人力资本与产业结构的互动机理 | 第16页 |
| 1.5.3 研究方法 | 第16-18页 |
| 2 江西省产业结构升级对高层次应用型人才需求分析 | 第18-27页 |
| 2.1 产业结构升级是江西省经济发展的必然要求 | 第18-22页 |
| 2.1.1 江西产业发展现状 | 第18-20页 |
| 2.1.2 江西产业发展问题及原因 | 第20-21页 |
| 2.1.3 产业结构升级是江西产业发展和经济可持续发展的必然要求 | 第21-22页 |
| 2.2 江西省产业结构升级对高层次应用型人才培养提出迫切要求 | 第22-25页 |
| 2.2.1 新型工业化为核心的产业结构升级需要高层次应用型人才的支撑 | 第22-23页 |
| 2.2.2 江西省人力资源积累程度低 | 第23-25页 |
| 2.2.3 高层次应用型人才的培养是江西省产业结构升级的迫切需求. | 第25页 |
| 2.3 专业学位研究生是江西省高层次应用型人才培养的主要形式 | 第25-27页 |
| 2.3.1 高层次应用型人才的培养形式 | 第25页 |
| 2.3.2 专业学位研究生是专为培养高层次应用型人才设立的学位类型 | 第25-27页 |
| 3 2015—2030 年江西省产业结构升级对高层次应用型人才需求预测分析 | 第27-42页 |
| 3.1 预测模型建立 | 第27-29页 |
| 3.1.1 GM（1,1）模型的基本原理 | 第27-28页 |
| 3.1.2 模型精度检验 | 第28-29页 |
| 3.1.3 精度检验等级 | 第29页 |
| 3.2 运用灰色预测模型对江西高层次应用型人才需求进行预测 | 第29-42页 |
| 3.2.1 江西省第一产业高层次应用型人才预测 | 第30-33页 |
| 3.2.2 江西省第二产业高层次应用型人才预测 | 第33-36页 |
| 3.2.3 江西省第三产业高层次应用型人才预测 | 第36-40页 |
| 3.2.4 江西省三大产业高层次应用型人才需求结构预测分析 | 第40-42页 |
| 4 江西省专业学位研究生教育发展现状 | 第42-49页 |
| 4.1 总体规模 | 第42-45页 |
| 4.1.1 江西省专业学位研究生总体规模 | 第42页 |
| 4.1.2 江西省专业博士总体规模 | 第42-43页 |
| 4.1.3 江西省专业硕士总体规模 | 第43-45页 |
| 4.2 层次结构与科类结构 | 第45-47页 |
| 4.2.1 江西省专业学位研究生层次结构 | 第45页 |
| 4.2.2 江西省专业学位研究生科类结构 | 第45-47页 |
| 4.3 区域分布 | 第47-49页 |
| 4.3.1 江西省专业博士培养单位区域分布 | 第47-48页 |
| 4.3.2 江西省专业硕士培养单位区域分布 | 第48-49页 |
| 5 江西省专业学位研究生教育存在问题 | 第49-55页 |
| 5.1 江西省专业学位研究生的层次结构和学科结构不完善 | 第49-50页 |
| 5.1.1 江西省专业博士的发展薄弱 | 第49页 |
| 5.1.2 江西省专业硕士学科门类不齐全 | 第49-50页 |
| 5.2 江西省专业学位研究生教育未能满足江西产业结构升级的需求 | 第50-52页 |
| 5.2.1 江西省产业结构升级的目标 | 第50页 |
| 5.2.2 江西省专业学位研究生的发展重心与江西产业结构升级的重心相偏离 | 第50-52页 |
| 5.3 江西省专业学位研究生教育与江西企业发展关联度低 | 第52-54页 |
| 5.3.1 江西省企业单位和事业单位对高层次应用型人才需求差距很大 | 第52-53页 |
| 5.3.2 江西省专业学位研究生教育对江西省企业的发展贡献程度低 | 第53-54页 |
| 5.4 江西省专业学位研究生的区域发展严重不平衡 | 第54-55页 |
| 5.4.1 江西省十二五规划优化产业区域布局的目标 | 第54页 |
| 5.4.2 江西省专业学位研究生教育区域发展严重不平衡 | 第54-55页 |
| 6 江西省专业学位研究生教育存在问题的原因分析 | 第55-60页 |
| 6.1 江西省专业学位建设缺乏科学规划和宏观调控 | 第55-57页 |
| 6.1.1 江西省专业学位研究生的发展存在片面追求扩大规模的倾向 | 第55页 |
| 6.1.2 江西省专业学位研究生的发展缺乏宏观调控的意识和机制 | 第55-56页 |
| 6.1.3 江西省专业学位研究生的发展缺乏合理的区域规划 | 第56-57页 |
| 6.2 专业学位研究生供求调节机制存在滞后性 | 第57页 |
| 6.2.1 专业学位研究生的需求由市场调节 | 第57页 |
| 6.2.2 专业学位研究生的供给由政府和高校的计划调节 | 第57页 |
| 6.3 专业学位研究生培养单位特色不突出 | 第57-60页 |
| 6.3.1 江西省专业学位研究生教育培养单位发展不平衡 | 第57-58页 |
| 6.3.2 江西省高校专业学位的学科设置存在同质化倾向 | 第58-60页 |
| 7 江西省专业学位研究生发展策略 | 第60-67页 |
| 7.1 完善江西省专业学位的层次结构和科类结构 | 第60-61页 |
| 7.1.1 大力发展专业博士层次专业学位研究生教育 | 第60-61页 |
| 7.1.2 完善专业硕士科类结构 | 第61页 |
| 7.2 合理制定江西省专业学位研究生的发展规划 | 第61-64页 |
| 7.2.1 做好江西省高层次应用型人才需求的科学预测 | 第61-62页 |
| 7.2.2 根据江西省产业升级规划科学制定专业学位研究生的发展规划、 | 第62页 |
| 7.2.3 建立江西省专业学位教育的宏观调控机制 | 第62-63页 |
| 7.2.4 均衡优化专业学位研究生教育区域布局 | 第63-64页 |
| 7.3 引导江西省高校面对市场特色发展专业学位研究生教育 | 第64-65页 |
| 7.3.1 制定高等学校分类管理规划 | 第64页 |
| 7.3.2 加强专业学位研究生产学研结合的培养模式 | 第64-65页 |
| 7.3.3 加强专业学位教育部门与有关行业部门间的联系 | 第65页 |
| 7.4 鼓励江西省专业学位研究生主动适应江西产业升级的需求 | 第65-67页 |
| 7.4.1 加强对专业学位研究生的就业指导 | 第66页 |
| 7.4.2 鼓励支持专业学位研究生自主创业 | 第66-67页 |
| 参考文献 | 第67-71页 |
| 致谢 | 第71-72页 |
| 在读期间公开发表的论文及科研情况 | 第72页 |
