| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 第一章 绪论 | 第9-16页 |
| 一、问题的提出 | 第9-10页 |
| 二、研究目的 | 第10页 |
| 三、研究意义 | 第10-11页 |
| (一)理论意义 | 第10-11页 |
| (二)现实意义 | 第11页 |
| 四、研究内容 | 第11-12页 |
| 五、研究方法 | 第12-13页 |
| (一)文献研究法 | 第12页 |
| (二)问卷调查法 | 第12页 |
| (三)访谈法 | 第12-13页 |
| (四)比较研究法 | 第13页 |
| 六、创新之处 | 第13页 |
| 七、核心概念界定 | 第13-16页 |
| (一)创新创业课程 | 第13-14页 |
| (二)人才培养模式 | 第14页 |
| (三)实践教学 | 第14页 |
| (四)创新创业能力 | 第14-15页 |
| (五)创新创业教育 | 第15-16页 |
| 第二章 文献综述 | 第16-24页 |
| 第一节 关于大学生创新创业教育的研究 | 第16-22页 |
| 一、国外研究 | 第16-18页 |
| 二、国内研究 | 第18-21页 |
| 三、国内外研究评述 | 第21-22页 |
| 第二节 理论基础 | 第22-24页 |
| 一、创新理论 | 第22页 |
| 二、人力资本理论 | 第22-23页 |
| 三、内生增长理论 | 第23-24页 |
| 第三章 广西高校经管专业大学生创新创业教育的现状研究 | 第24-37页 |
| 第一节 调查目的 | 第24页 |
| 第二节 调查对象 | 第24-29页 |
| 第三节 研究设计 | 第29-30页 |
| 一、问卷设计 | 第29-30页 |
| 二、访谈设计 | 第30页 |
| 三、数据收集 | 第30页 |
| 四、样本的基本情况 | 第30页 |
| 第四节 调查结果分析 | 第30-37页 |
| 一、广西高校经管专业大学生的创新创业观念 | 第30-31页 |
| 二、广西高校经管专业大学生创新创业教育的制度建设 | 第31-32页 |
| 三、广西高校经管专业大学生创新创业教育的组织机构设置 | 第32-33页 |
| 四、广西高校经管专业大学生创新创业教育的课程设置 | 第33-35页 |
| 五、广西高校经管专业大学生创新创业教育的实践平台建设 | 第35-37页 |
| 第四章 广西高校经管专业创新创业教育的问题和原因分析 | 第37-55页 |
| 第一节 广西高校经管专业创新创业教育存在的问题 | 第37-51页 |
| 一、政府层面：高校落实与政府扶持衔接不畅 | 第37-38页 |
| 二、学生层面：创新创业意识不强、能力不足 | 第38-44页 |
| 三、高校层面：创新创业教育体系不完善 | 第44-48页 |
| 四、家庭层面：对创新创业的包容性有待提升 | 第48-51页 |
| 五、社会层面：对创新创业的支持有待加强 | 第51页 |
| 第二节 广西高校经管专业创新创业教育原因分析 | 第51-55页 |
| 一、创新创业教育认识不足 | 第51-52页 |
| 二、创新创业课程发展不成熟 | 第52页 |
| 三、师资队伍整体水平不高 | 第52-53页 |
| 四、高校组织结构不合理 | 第53页 |
| 五、实践环节薄弱 | 第53页 |
| 六、创新创业文化氛围不足 | 第53页 |
| 七、高校与多元主体协同机制不完善 | 第53-55页 |
| 第五章 广西高校经管专业大学生创新创业教育的优化路径 | 第55-61页 |
| 第一节 政府层面：政策宣传、资金投入 | 第55-56页 |
| 第二节 学生层面：提升意识、提高能力 | 第56页 |
| 第三节 高校层面：健全创新创业教育体系 | 第56-59页 |
| 一、转变创新创业教育理念 | 第56页 |
| 二、完善创新创业课程体系 | 第56-57页 |
| 三、加强创新创业师资队伍建设 | 第57-58页 |
| 四、完善创新创业组织结构 | 第58页 |
| 五、完善创新创业实践平台建设 | 第58-59页 |
| 六、加强校内创新创业文化建设 | 第59页 |
| 第四节 家庭层面：营造积极的家庭氛围 | 第59-60页 |
| 第五节 社会层面：鼓励社会支持创新创业 | 第60-61页 |
| 结语 | 第61-62页 |
| 参考文献 | 第62-66页 |
| 附录 | 第66-71页 |
| 攻读硕士期间公开发表的论文 | 第71-72页 |
| 致谢 | 第72-73页 |
