| 摘要 | 第2-3页 |
| Abstract | 第3页 |
| 第一章 前言 | 第7-13页 |
| 1.1 问题的提出 | 第7-9页 |
| 1.2 国内外研究现状 | 第9-11页 |
| 1.3 研究方法与创新点 | 第11-13页 |
| 第二章 马克思主义理论专业硕士研究生特点及其学风的评价标准 | 第13-16页 |
| 2.1 学风的概念 | 第13页 |
| 2.2 马克思主义理论专业硕士研究生的特点 | 第13-14页 |
| 2.3 马克思主义理论专业硕士研究生学风评价的标准 | 第14-16页 |
| 第三章 马克思主义理论专业硕士研究生学风建设的重要性 | 第16-19页 |
| 3.1 实现人的全面发展的需要 | 第16-17页 |
| 3.2 构建一流大学的需要 | 第17页 |
| 3.3 促进高校教育事业发展的需要 | 第17页 |
| 3.4 我国发展战略的要求 | 第17页 |
| 3.5 中华民族伟大复兴的需要 | 第17-19页 |
| 第四章 马克思主义理论专业硕士研究生学风建设中存在的问题 | 第19-24页 |
| 4.1 部分马克思主义理论专业硕士研究生对学风的认识有偏差 | 第19页 |
| 4.2 部分马克思主义理论专业硕士研究生学习态度不端正 | 第19-21页 |
| 4.3 部分马克思主义理论专业硕士研究生学习目标不明确 | 第21-22页 |
| 4.4 部分马克思主义理论专业硕士研究生学术失范现象严重 | 第22-24页 |
| 第五章 马克思主义理论专业硕士研究生学风建设问题的成因 | 第24-29页 |
| 5.1 研究生自身思想认识的原因 | 第24-25页 |
| 5.2 高校教师自身行为的原因 | 第25-26页 |
| 5.3 学校监管体制建设的原因 | 第26-27页 |
| 5.4 家庭教育的影响 | 第27-28页 |
| 5.5 社会不良风气的影响 | 第28-29页 |
| 第六章 马克思主义理论专业硕士研究生学风建设的对策 | 第29-37页 |
| 6.1 强化自我教育，主导学风建设 | 第29-30页 |
| 6.2 加强师德建设，引领学风建设 | 第30-31页 |
| 6.3 完善学校职能，保证学风建设 | 第31-34页 |
| 6.4 树立家庭观念，引导学风建设 | 第34-35页 |
| 6.5 优化社会环境，促进学风建设 | 第35-37页 |
| 第七章 结语 | 第37-38页 |
| 参考文献 | 第38-40页 |
| 附录 | 第40-41页 |
