| 摘要 | 第4-6页 |
| ABSTRACT | 第6-8页 |
| 第一章 绪论 | 第12-25页 |
| 1.1 选题背景 | 第12-13页 |
| 1.2 国内外研究综述 | 第13-22页 |
| 1.2.1 国内相关研究 | 第13-18页 |
| 1.2.2 国外相关研究 | 第18-21页 |
| 1.2.3 研究述评 | 第21-22页 |
| 1.3 研究的目的和意义 | 第22页 |
| 1.3.1 研究的目的 | 第22页 |
| 1.3.2 研究的意义 | 第22页 |
| 1.4 研究思路、方法和技术路线 | 第22-24页 |
| 1.4.1 研究思路 | 第23页 |
| 1.4.2 研究方法 | 第23-24页 |
| 1.4.3 研究技术路线 | 第24页 |
| 1.5 研究的可能创新之处 | 第24-25页 |
| 第二章 相关概念和理论基础 | 第25-30页 |
| 2.1 相关概念的界定 | 第25-26页 |
| 2.1.1 卓越工程人才 | 第25页 |
| 2.1.2 人才培养质量 | 第25-26页 |
| 2.1.3 质量管理 | 第26页 |
| 2.2 理论基础 | 第26-30页 |
| 2.2.1 利益相关者理论 | 第26-28页 |
| 2.2.2 全面质量管理理论 | 第28-30页 |
| 第三章 广西高校卓越工程人才培养质量管理现状分析 | 第30-35页 |
| 3.1 调查的目的和对象 | 第30-31页 |
| 3.1.1 调查目的 | 第30页 |
| 3.1.2 调查对象 | 第30-31页 |
| 3.2 广西高校卓越工程人才培养质量管理的现状 | 第31-35页 |
| 3.2.1 培养目标 | 第31页 |
| 3.2.2 学生选拔和管理 | 第31-32页 |
| 3.2.3 教学体系管理 | 第32-33页 |
| 3.2.4 师资管理 | 第33页 |
| 3.2.5 教学条件 | 第33-35页 |
| 第四章 广西高校卓越工程人才培养质量管理存在的问题及成因 | 第35-58页 |
| 4.1 广西高校卓越工程人才培养质量管理存在的问题 | 第35-50页 |
| 4.1.1 培养计划宣传不到位 | 第35-36页 |
| 4.1.2 培养目标不明确,各项能力培养不足 | 第36-38页 |
| 4.1.3 学生选拔不严格,管理不规范 | 第38-41页 |
| 4.1.4 教学体系不科学,教学效果不理想 | 第41-45页 |
| 4.1.5 师资队伍不合理,导师制度未落实 | 第45-49页 |
| 4.1.6 教学条件不完善,资源配置不合理 | 第49-50页 |
| 4.2 广西高校卓越工程人才培养质量管理存在问题的原因分析 | 第50-58页 |
| 4.2.1 政府在卓越工程人才培养上的职能缺位 | 第50-52页 |
| 4.2.2 高校卓越工程人才培养质量意识不强,培养过程不完善 | 第52-56页 |
| 4.2.3 企业参与合作培养的责任意识不强 | 第56-58页 |
| 第五章 加强广西高校卓越工程人才培养质量管理的对策 | 第58-69页 |
| 5.1 政府层面:加强宏观调控,充分发挥政府职能 | 第58-60页 |
| 5.1.1 加大对高校的经费和政策投入,加强引导和监督 | 第58-59页 |
| 5.1.2 加强对企业的激励,构建校企合作利益契合点 | 第59-60页 |
| 5.2 高校层面:加强质量文化建设,完善人才培养过程 | 第60-67页 |
| 5.2.1 更新培养理念,培育质量文化 | 第60-61页 |
| 5.2.2 加强组织交流,完善管理制度 | 第61-63页 |
| 5.2.3 强化高校主体责任,加强质量控制 | 第63-66页 |
| 5.2.4 完善质量改进工作,提高人才培养质量 | 第66-67页 |
| 5.3 企业层面:增强社会责任感,深入开展合作培养 | 第67-69页 |
| 结束语 | 第69-70页 |
| 参考文献 | 第70-76页 |
| 附录 | 第76-85页 |
| 附录1 | 第76-80页 |
| 附录2 | 第80-84页 |
| 附录3 | 第84页 |
| 附录4 | 第84-85页 |
| 致谢 | 第85-86页 |
| 攻读学位期间发表论文情况 | 第86页 |
