| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 1 引言 | 第8-25页 |
| 1.1 生态德育的概述 | 第10-19页 |
| 1.1.1 中学生态德育的概念及内涵 | 第10-11页 |
| 1.1.2 生态德育的相关概念辨析 | 第11-16页 |
| 1.1.3 中学生态德育的目标 | 第16页 |
| 1.1.4 中学生态德育的内容框架 | 第16-19页 |
| 1.2 生态德育的理论基础 | 第19-20页 |
| 1.2.1 马克思主义自然观 | 第19页 |
| 1.2.2 自然科学理论 | 第19-20页 |
| 1.2.3 生态伦理学理论 | 第20页 |
| 1.2.4 教育学理论 | 第20页 |
| 1.3 生态德育研究现状分析 | 第20-25页 |
| 1.3.1 国外学校生态德育研究现状 | 第20-23页 |
| 1.3.2 国内学校生态德育研究现状 | 第23-25页 |
| 2 渗透生态德育的必要性与可行性 | 第25-29页 |
| 2.1 中学进行生态德育的必要性 | 第25-27页 |
| 2.1.1 进行生态德育是生物新课程标准的必然要求 | 第25页 |
| 2.1.2 进行生态德育是人的全面发展和道德完善的迫切需要 | 第25-26页 |
| 2.1.3 进行生态德育是时代发展的客观要求 | 第26-27页 |
| 2.2 中学进行生态德育的可行性 | 第27-29页 |
| 2.2.1 初中生物新课程理念为生态德育的实施提供了保障 | 第27页 |
| 2.2.2 初中生物教材的内容为渗透生态德育提供了便利 | 第27-29页 |
| 3 贵阳市进城务工人员子女学校生态德育现状研究 | 第29-44页 |
| 3.1 研究对象 | 第29页 |
| 3.2 研究方法 | 第29-30页 |
| 3.2.1 问卷调查法 | 第29页 |
| 3.2.2 半结构访谈法 | 第29-30页 |
| 3.2.3 数理统计法 | 第30页 |
| 3.3 研究程序 | 第30页 |
| 3.4 调查结果 | 第30-42页 |
| 3.4.1 学生问卷数据统计及结果分析 | 第30-37页 |
| 3.4.2 教师问卷数据统计及结果分析 | 第37-42页 |
| 3.5 小结 | 第42-44页 |
| 3.5.1 学生对生态德育的态度积极，但资源较少 | 第42页 |
| 3.5.2 学生生态知识匮乏 | 第42页 |
| 3.5.3 学生生态意识淡薄 | 第42-43页 |
| 3.5.4 教师对生态德育的实施予以肯定，但是困难重重，实施现状不理想 | 第43-44页 |
| 4 初中生物教学中渗透生态德育的实验研究 | 第44-58页 |
| 4.1 研究的对象 | 第44页 |
| 4.2 研究工具 | 第44-45页 |
| 4.2.1 生物知识习题 | 第44页 |
| 4.2.2 数据统计软件 | 第44页 |
| 4.2.3 《NEP 量表》 | 第44-45页 |
| 4.3 实验设计 | 第45页 |
| 4.4 实验程序 | 第45-56页 |
| 4.4.1 前测 | 第45-46页 |
| 4.4.2 教学实践 | 第46-56页 |
| 4.4.3 后测 | 第56页 |
| 4.5 实验结果 | 第56-57页 |
| 4.5.1 实验班和对照班学生生物知识后测结果 | 第56-57页 |
| 4.5.2 实验班教学实验前后量表成绩比较 | 第57页 |
| 4.6 研究结论 | 第57-58页 |
| 4.6.1 生物教学中渗透生态德育有助于学生生物知识的学习 | 第57-58页 |
| 4.6.2 生物教学中渗透生态德育有助于学生生态价值和生态意识的提升 | 第58页 |
| 4.6.3 课外活动是渗透生态德育的有效方式之一 | 第58页 |
| 4.6.4 教学中运用多种方式渗透生态德育效果较好 | 第58页 |
| 5 学校生态德育的实施建议 | 第58-61页 |
| 5.1 完善有关生态德育的法律法规 | 第58-59页 |
| 5.2 教育部门要加强对学校生态德育的支持和监督 | 第59页 |
| 5.3 学校应加强对生态德育的认知和重视 | 第59页 |
| 5.4 优化校园生态环境，营造良好的生态德育氛围 | 第59-60页 |
| 5.5 挖掘家庭教育的潜力，整合社会教育的力量 | 第60页 |
| 5.6 进行生态德育的培训，加强对生态德育的理论学习和研究 | 第60-61页 |
| 5.7 加强学生自主体验和自我教育 | 第61页 |
| 6 创新与展望 | 第61-63页 |
| 6.1 研究创新 | 第61页 |
| 6.2 展望 | 第61-63页 |
| 参考文献 | 第63-65页 |
| 附录 | 第65-93页 |
| 攻读学位期间成果 | 第93-94页 |
| 致谢 | 第94-95页 |
