| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 1 引言 | 第9-17页 |
| 1.1 问题的提出 | 第9-10页 |
| 1.2 国内外研究现状 | 第10-12页 |
| 1.2.1 国外研究现状 | 第10-11页 |
| 1.2.2 国内研究现状 | 第11-12页 |
| 1.3 研究思路与方法 | 第12-13页 |
| 1.3.1 研究思路 | 第12-13页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第13页 |
| 1.4 理论依据 | 第13-15页 |
| 1.4.1 马克思主义伦理学的价值观理论 | 第13-14页 |
| 1.4.2 贝克的认知行为疗法理论 | 第14-15页 |
| 1.5 研究意义 | 第15页 |
| 1.5.1 理论意义 | 第15页 |
| 1.5.2 现实意义 | 第15页 |
| 1.6 本课题与思想政治教育的关系 | 第15-16页 |
| 1.7 创新点 | 第16-17页 |
| 2 大学生就业心理状况调查及分析 | 第17-29页 |
| 2.1 问卷的设计、发放及回收 | 第17页 |
| 2.2 调查结果分析 | 第17-24页 |
| 2.3 新形势下大学生就业心理存在的主要问题 | 第24-29页 |
| 2.3.1 认知心理问题 | 第24-25页 |
| 2.3.2 情绪心理问题 | 第25-29页 |
| 3 新形势下大学生就业心理问题的原因分析 | 第29-37页 |
| 3.1 客观原因 | 第29-34页 |
| 3.1.1 社会原因 | 第29-32页 |
| 3.1.2 学校原因 | 第32-33页 |
| 3.1.3 家庭原因 | 第33-34页 |
| 3.2 主观原因 | 第34-37页 |
| 3.2.1 大学生发展的阶段性特征 | 第35页 |
| 3.2.2 就业准备不充分 | 第35-36页 |
| 3.2.3 就业观念存在误差 | 第36-37页 |
| 4 新形势下大学生就业心理调适的对策研究 | 第37-50页 |
| 4.1 积极发挥社会作用，营造良好的就业环境 | 第37-40页 |
| 4.1.1 充分发挥政府职能，加强政策调控 | 第37-38页 |
| 4.1.2 完善社会保障 | 第38页 |
| 4.1.3 提供就业信息服务 | 第38-39页 |
| 4.1.4 完善自主创业制度 | 第39页 |
| 4.1.5 营造良好的就业环境 | 第39-40页 |
| 4.2 深化高校就业教育 | 第40-42页 |
| 4.2.1 以市场为导向，合理调整和设置学科专业 | 第40-41页 |
| 4.2.2 充分发挥思想政治教育在就业指导中的作用 | 第41页 |
| 4.2.3 丰富就业指导内容，提升就业指导队伍 | 第41-42页 |
| 4.2.4 强化就业政策教育，完善就业心理咨询 | 第42页 |
| 4.3 强化家庭教育，营造良好的家庭环境 | 第42-44页 |
| 4.3.1 适当降低对子女的就业期望值 | 第43页 |
| 4.3.2 营造良好的家庭氛围 | 第43-44页 |
| 4.4 大学生自身的逐步完善与心理调适 | 第44-48页 |
| 4.4.1 客观评价自我，树立正确的职业观 | 第44-45页 |
| 4.4.2 合理的调整就业期望值 | 第45页 |
| 4.4.3 培养良好的心理素质 | 第45-46页 |
| 4.4.4 完善个性，适应职业需要 | 第46-47页 |
| 4.4.5 提高抗挫折能力 | 第47-48页 |
| 4.4.6 增强劳动就业中的法律维权意识 | 第48页 |
| 4.5 大学生就业心理调适的办法 | 第48-50页 |
| 4.5.1 主动宣泄法 | 第48-49页 |
| 4.5.2 自我激励法 | 第49页 |
| 4.5.3 意志坚定法 | 第49-50页 |
| 结论 | 第50-51页 |
| 参考文献 | 第51-54页 |
| 附录 | 第54-57页 |
| 在学研究成果 | 第57-58页 |
| 致谢 | 第58页 |