| 摘要 | 第3-4页 |
| ABSTRACT | 第4-5页 |
| 第1章 绪论 | 第8-16页 |
| 1.1 选题背景 | 第8-9页 |
| 1.1.1 信息技术推动教育变革 | 第8页 |
| 1.1.2 新课程标准对英语教学的要求 | 第8-9页 |
| 1.2 研究目的与意义 | 第9-10页 |
| 1.2.1 研究目的 | 第9页 |
| 1.2.2 研究意义 | 第9-10页 |
| 1.3 研究现状 | 第10-14页 |
| 1.3.1 国外研究现状 | 第10-12页 |
| 1.3.2 国内研究现状 | 第12-14页 |
| 1.4 研究方法与框架 | 第14-16页 |
| 1.4.1 研究方法 | 第14-15页 |
| 1.4.2 研究框架 | 第15-16页 |
| 第2章 理论基础和基本概念 | 第16-23页 |
| 2.1 理论基础 | 第16-18页 |
| 2.1.1 有意义学习理论 | 第16页 |
| 2.1.2 建构主义学习理论 | 第16-17页 |
| 2.1.3 主导—主体教学理论 | 第17-18页 |
| 2.2 初中英语课程解析 | 第18-19页 |
| 2.2.1 初中英语课程性质 | 第18页 |
| 2.2.2 初中英语课程理念 | 第18-19页 |
| 2.3 Prezi 软件 | 第19-23页 |
| 2.3.1 Prezi 的特征 | 第19-20页 |
| 2.3.2 Prezi 的功能 | 第20-23页 |
| 第3章 Prezi 在初中英语课堂教学中的应用 | 第23-35页 |
| 3.1 实验方案设计 | 第23-25页 |
| 3.1.1 实验对象 | 第23页 |
| 3.1.2 实验因素控制 | 第23-24页 |
| 3.1.3 教学实施过程 | 第24-25页 |
| 3.2 以“Do you like bananas”课程为例的设计与实施 | 第25-33页 |
| 3.2.1 教学设计 | 第25-29页 |
| 3.2.2 教学案例的 Prezi 制作 | 第29-33页 |
| 3.3 实验数据分析 | 第33-35页 |
| 3.3.1 前测数据分析 | 第33-34页 |
| 3.3.2 后测数据分析 | 第34-35页 |
| 第4章 Prezi 的应用反馈与调查分析 | 第35-44页 |
| 4.1 学生问卷调查及数据统计 | 第35-40页 |
| 4.1.1 问卷调查内容 | 第35-36页 |
| 4.1.2 问卷调查结果 | 第36-40页 |
| 4.2 教师访谈及意见记录 | 第40-41页 |
| 4.2.1 访谈对象及目的 | 第40页 |
| 4.2.2 访谈记录 | 第40-41页 |
| 4.3 调查小结 | 第41-44页 |
| 第5章 问题与对策 | 第44-45页 |
| 第6章 结论 | 第45-46页 |
| 致谢 | 第46-47页 |
| 参考文献 | 第47-49页 |
| 附录 1 Prezi 软件应用调查问卷 | 第49-50页 |
| 附录 2 Prezi 软件应用访谈提纲 | 第50页 |