| 摘要 | 第6-7页 |
| ABSTRACT | 第7-8页 |
| 绪论 | 第12-18页 |
| (一) 选题背景 | 第12-13页 |
| (二) 研究意义 | 第13-14页 |
| 1. 理论意义 | 第13页 |
| 2. 实践意义 | 第13-14页 |
| (三) 研究综述 | 第14-17页 |
| 1. 国外责任公民培育研究 | 第14-15页 |
| 2. 国内责任公民培育研究 | 第15-17页 |
| 3. 责任公民培育研究的述评 | 第17页 |
| (四) 研究思路与方法 | 第17-18页 |
| 1. 研究思路 | 第17-18页 |
| 2. 研究方法 | 第18页 |
| 一、“中国梦”与责任公民的内涵界定 | 第18-28页 |
| (一) “中国梦”的内涵 | 第18-21页 |
| 1. 民族复兴 | 第19页 |
| 2. 国家富强 | 第19-20页 |
| 3. 人民幸福 | 第20-21页 |
| (二) 责任公民的内涵 | 第21-26页 |
| 1. 权利公民及其当代困境 | 第21-23页 |
| 2. 责任公民内涵及其特征 | 第23-25页 |
| 3. 大学生责任公民的基本要求 | 第25-26页 |
| (三) 责任公民培育与实现“中国梦”的关系 | 第26-28页 |
| 1. “中国梦”对责任公民培育的正向引导 | 第26-27页 |
| 2. 责任公民对实践和实现“中国梦”的支撑 | 第27-28页 |
| 二、高校责任公民培育的理论根基 | 第28-37页 |
| (一) 中国传统文化中的责任伦理思想 | 第28-30页 |
| 1. 家庭责任伦理 | 第29页 |
| 2. 人际责任伦理 | 第29页 |
| 3. 社会责任伦理 | 第29-30页 |
| (二) 政治社会化理论 | 第30-33页 |
| 1. 政治社会化的含义 | 第30-31页 |
| 2. 政治社会化的功能 | 第31-33页 |
| (三) 公民身份理论 | 第33-37页 |
| 1. 权利向度与责任向度 | 第33-35页 |
| 2. 责任公民身份的实质 | 第35-37页 |
| 三、“中国梦”视域下高校责任公民培育内容 | 第37-46页 |
| (一) 大学生的公共领域责任 | 第37-43页 |
| 1. 大学生的国家责任 | 第37-39页 |
| 2. 大学生对他人的责任 | 第39-40页 |
| 3. 大学生的社会责任 | 第40-43页 |
| (二) 大学生的私人领域责任 | 第43-46页 |
| 1. 个人责任 | 第43-45页 |
| 2. 家庭责任 | 第45-46页 |
| 四、“中国梦”视域下高校责任公民培育路径选择 | 第46-61页 |
| (一) 以“中国梦”作为高校责任公民培育的价值导向 | 第47-48页 |
| (二) 设置培育责任公民意识的教育课程 | 第48-52页 |
| 1. 责任公民意识课程的教育目标定位 | 第48-49页 |
| 2. 责任公民意识培育的课程设置 | 第49-51页 |
| 3. 采用多样化的教学方法 | 第51-52页 |
| (三) 建构实践责任行为的校园公共生活 | 第52-57页 |
| 1. 鼓励学生组织的发展 | 第53-55页 |
| 2. 营造开放、自由的校园文化环境 | 第55-57页 |
| (四) 开展沟通校园与社会的实践活动 | 第57-61页 |
| 1. 志愿服务活动 | 第57-58页 |
| 2. 社区活动 | 第58-59页 |
| 3. 建立服务学习模式 | 第59-61页 |
| 结语 | 第61-62页 |
| 参考文献 | 第62-67页 |
| 后记 | 第67页 |